本报记者 吴宜芝

“这位家长，新高考实行‘3+1+2’模式，您可以详细了解高考成绩怎么算、考试时间安排以及志愿填报的相关情况。” 近日，全州高考新政现场咨询活动在吉首市团结广场举行，在正午阳光“加持”下，衣着朴素的彭德志的额头上已经沁出细汗。

今年41岁的彭德志是吉首市第一中学的化学老师，同时也是全州“最美科技工作者”，从教近20年，彭德志就像“孩子王”激发和呵护孩子们的好奇心、求知欲，满腔热情带着他们学习科学，探索世界。

近日，记者走进彭德志的创新世界，了解作为科技教师的彭德志的三种心境转变。

困 惑

2009年，在雅思实验中学任教的彭德志开始担任科技教师职务。他有点困惑：教学任务重，哪有精力带学生做科创呢？科创不像分数那样可量化，这项工作的价值何在？

那年，彭德志首次指导学生参加吉首市青少年科技创新大赛。因缺乏指导经验，比赛没有获得名次。看着孩子们求知若渴的眼神，彭德志暗暗决定，要让学生有更多接触科学的机会。

为了这个目标，彭德志到处收集资料，甚至不放过街头的旧书摊。多次自费观摩各级青少年科技大赛，从中汲取教学、指导经验。

凭着这股劲，彭德志的科技教学能力得到提升，在他的带领下，学生的思维和实践能力有了进步。

2012年，彭德志终于捧回了省赛奖项，指导的项目中，两项获得湖南省青少年科技大赛二等奖。2015年，两项入围国赛，获三等奖。

“春天我们走进德夯峡谷，探秘湘西植物宝库；夏天我们采集豆角，探索酸豆角腌制的奥秘；秋天在湘西蜡染现状调查中，感受文化遗产的魅力；冬天便在湘西腊肉的香气中，一探香气来源。”科学素质的培养，不能仅靠一两张奖状，彭德志更想在学生的心中播下科学火种。为此，他带领学生从课堂理论出发，深入湘西大地，让科创意识在学生心中生根发芽。

看到学生对知识的渴望得到满足，彭德志打心底里高兴：“我希望自己是一座桥，带着学生通往科学殿堂。”

满 足

彭德志爱“折腾”，是出了名的。学生有想法，他总是第一时间支持，带领学生一起行动。他常说：“教育要以天地为课堂，引山水入胸膛。我们不带孩子去观世界，怎么能培养好他们的价值观？”

课余时间，彭德志总是带着学生走进田间地头、工厂车间，观察身边的环境，提出问题并启发学生进行思考。

在一次湘西金秋梨的调研活动中，学生吴胤江发现吉首地区的金秋梨产量多，但销路有限，种植多的农户常常会滞销，储存于仓库中又容易腐败变质，造成浪费和经济损失。

吴胤江问彭德志，能否寻找新型的果蔬保鲜方法？彭德志便带着他深入金秋梨种植基地和保存仓库采集实验样本，指导他进行实验研究，完成论文《壳聚糖与山苍子提取物对金秋梨保鲜的研究》。

“彭老师，原来湘西原住民高血压发病率高，是与民族本身的遗传基因有关。”

“彭老师，酸豆角腌制几天最合适？”

“彭老师，湘西腊肉中的香味哪里来？”

“看着学生们对科创感兴趣，和他们交流科学创意，心里非常满足。”彭德志说。作为老师，学生想要登多高的楼，就该尽量给他搭多高的梯子。

期 待

从2009年开始，彭德志每年都会辅导一批学生参加各级青少年科技创新大赛。至今，彭德志指导的比赛荣获省级奖项47项，国家级奖项11项，个人先后荣获湖南省第三十七届“十佳科技教师”、湖南省中小学研究性学习成果“优秀指导老师奖”、湘西州第十届“青年科技奖”等荣誉。

“希望孩子们通过这些活动，拓展生命的长宽高，在他们的自然生命、社会生命、精神生命方面都得到启迪。”彭德志说。

此外，彭德志在追求自我发展的同时，还将自己多年摸索的经验向其他老师推广。

2014年起，彭德志每年都受周边县市的邀请给当地科技教师做专题讲座。此外，彭德志两次受湖南省青少年活动中心邀请，给全省的科技教师做专题讲座。

去年，湘西州“中小学科技创新名师工作室”正式成立，从单枪匹马到团队作战，作为首席名师，彭德志对未来充满期待，“未来，科技创新要与学科教学相结合，提高受众面，让每个学生都能真正接触科学，喜欢科学。”