田 玲

我的恩师田志顺，中等身材，衣着朴素。第一次在山上见到他时，活脱脱的农民样：戴笠披簑、短裤赤脚。当我在教室见到他时，西装革履，文质彬彬，妙趣横生。田老师是高级教师、省作协会员，还精通英语日语，在各类报刊上发表文章百余篇，多篇文章获奖，收获满满。

认识田老师是缘分。上世纪81年秋，我在永顺县小溪乡回龙中学读初三。上英语课时，一个个子瘦小、短袖蓝裤的青年走进教室。大家以为来了一个大龄同学，但他却在讲台上给我们上英语课。田老师讲解精细，手舞足蹈，充满激情。而且他记忆力强，课文背得烂熟，上课很少翻书本。我们这些没有走出过大山的孩子们，对他实属敬佩。慢慢地，我们了解到田老师是永顺县松柏人，与小溪乡一岭之隔。他16岁考取了吉首民师英语班，毕业就分配到回龙中学给我们教书。

田老师亲切随和，平易近人。我们是第一届九年制初三毕业生，读书迟，年龄偏大，甚至有的同学和老师仅相差两三岁。我们经常从家里带些酸鱼野味之类的土特产到他屋里打平伙，亦师亦友亦兄弟，其乐融融，亲密无间。令我印象深刻的是他屋板壁上贴满了一张张用毛笔写的英语单词和诗词名句，密密麻麻、勾勾圈圈，感觉书香盈室。无论他走到哪里，口袋装满英语单词小纸条，反复背诵。不知不觉两年过去了，一本牛津英语字典和一本汉语新华字典烂熟于心。记性好，功底厚，又勤学苦练，为后来的英语教学和文学创作打下了坚实的基础。

毕业时我们班十多个同学考上了吉首民师、州民中和永顺一中，在贫困山区引起轰动，并且大家英语成绩斐然，在州民中赶考的十多个学生英语全部上了八十分，其中七人九十分以上。州民中英语老师感到惊讶，还写信来询问有关贫困地区的英语教学“秘诀”。在几年时间里，田老师学业也更上一层楼，从一个中专生，获得了大专，最后还得了本科文凭及学士学位，令人钦佩。

我们师徒缘深情长，大学毕业后我一直与田老师共事到如今。从长官中学到州二民中，从农村到城市，从初中到高中，三十多年风雨兼程，携手共进。

“寓教于乐，活学活用，独立思考，融会贯通”这是田老师的教学特点。在长官中学教初中时，田老师用卡片强化单词，用实物深化记忆，用小节目演绎意境，让学生开口讲英语，突破哑巴模式，教学效果好。

在州二民中，针对高中学生英语薄弱的现状，田老师认真钻研全国名校习题，自编英语教辅资料。从2002年到2005年，与学校办公室同一栋楼的和平楼，田老师办公室的灯时常亮到深夜。上班如此，节假日亦然，夏日炎炎汗如雨，寒风凛冽刀刺骨，田老师总是在办公室里伏案疾书。就在这平淡无奇、不露山水的三年时间里，田老师自编一套完整细致、高质实用的高考英语资料，被出版社收购出版。一词多义、以点带面，发散拓展，举一反三。把阅读理解、短文改错、文章写作等难题制成模板，用顺口溜的改题诀窍突破瓶颈，效果立竿见影。

作为班主任，虽然他的教鞭经常敲桌“啪啪”响，但对学生的关心爱护却一点没少。既是严父，也是良师益友。小溪沟沟岔岔倒映着他翻山越岭家访的身影。学校温暖如春，班级温馨如家，班主任呕心沥血，随风潜入夜，润物细无声。

激情山水，娱乐自然是田老师陶冶情操的另一道风景。原始次森林飞瀑流泉相映成趣，世外桃源宁静芬芳。周末，田老师头戴草帽，肩扛铁锤，腰悬鱼篓，在小溪里打鱼。扬起大锤“当”一声，水花飞溅，银亮的溪水里震昏的白鳔子从石头下漂上来，如翻飞的白云，拂去尘嚣，熨帖心灵，心花水花朵朵绽放。锤锤打打，洗洗泡泡，忘记时光。不知不觉大半天过去了，河水软人饿得快，田老师壮着胆子去山村讨饭吃，淳朴的山里人端出腊肉酸菜盛情款待，饱餐一顿撑着肚皮告辞时，才得知女主人竟是当年的初恋。唉，世界那么大又那么小，道路那么宽又那么窄，爱情成了故事。

老司城后山有一块山坡叫野猫坪。蜿蜒崎岖的山路，跌宕起伏的山坡，每一个转拐处都是更加亮丽的风景，每一级台阶都是更加高远的意境，撕白云擦汗，掬鸟语熨心。田老师在山上挖了一块地，春种百花秋收月，夏锄彩虹冬养雪；欣闻藤蔓攀枝闹，又见白菜卷莲叶。渴了用泉水煮茗，饿了用野果充饥，累了枕山风入眠。武陵浪峰荡心海，诗情画意滚滚来。

田老师性情淡泊，率真从容，功名利禄过眼烟云。初次去女朋友家吃了十几个皮蛋，年级组聚餐一个人吃了大半头烤羊，酒席上创造过三斤的记录，那是一斤酒一斤饭一斤肉的总量，女同事不敢与他同桌吃饭，怕吃不饱上当吃亏闹笑话，而他淡定自如，谈笑间，碗扣猪蹄，鸡腿鸭脯，大快朵颐。

这就是我的田志顺老师，他是辛勤的园丁，也是纯粹的汉子，儒雅的诗人。