陈芳丽

驱车前往吉首市太平镇排吼村学校中百村教学点路上，蜿蜒盘旋的山头一座比一座高，山头不停地往后移动，抬眼望去很难看到一户人家，我喜欢这里但我也害怕这里，这就是传说中的“吉首市的西伯利亚”偏远的地区。

“青春，从我们选择了以后便定格了人生航向……”他，吉首市排吼村学校优秀教师陈生有,30年如一日的扎根农村，忠诚于党的教育事业，以校为家，奋斗在教学第一线，用辛勤和汗水培养了一批又一批祖国的接班人。

一步一个脚印挣脱命运的枷锁

陈生有，男，1970年出生于排吼村一户农民家庭里，毕业于吉首大学师范学院，1991年参加工作，现任小学一级教师。

谈起童年，在陈老师眼里，那个贫穷的时代，农村的孩子根本没有条件好好学习。农忙时节，家里工夫忙不过来，父母就会让他缺课去帮忙，等农忙过后再去上学。课程自然是半熟半生，似懂非懂。

陈生有的窗子是堂姑父和堂姑母打开的。他满眼感恩地说：“那时候每逢过年，堂姑母与堂姑父都要来外公、外婆家拜年。堂姑父是泸溪县民办教师。堂姑父说，想带我去他们那儿读书，父母同意了。那年（1984年）春，就随着姑父去了潭溪镇小陂流村就读小学四年级。有时候，在姑母家一住就是好几个星期，姑父调教得极严，在学习上不敢有一丝懈怠。周六回家取口粮，周日返回。每次，父亲跋山涉水送我过渔丛溪，再目送我进了喊郎口才折回家去忙农事。其实父亲哪里知道，在他转身离去时，他的孩子就转过头来，踮着脚望着他，一直在他消失在蜿蜒崎岖的小路间、模糊在自己的视眼后，才继续自己的路。”

陈老师回忆了逝去的青春，那双湿润的眼睛望向了窗外的山头。他略带哽咽地说：“那时起，年少的我才逐渐感知路途的遥远、才知晓人生路的艰辛与不易，开始更加努力的学习，一步一个脚印挣脱命运的枷锁，慢慢地走上人民教师的职业道路。”

用爱执教诠释另一种美

自从踏上教育工作岗位那时起，30年来，为了把教育教学工作做得更出色，他一直坚持不断学习、进取，不断丰富自己的教育教学知识，远赴多个异地参加各类讲座和专业知识培训。

90年代，学校环境差，条件艰苦，学生来自全乡各村不同的家庭。茶坪村贫困家庭学生陈清军同学母亲早逝，家里只有父亲一个人务农维持家庭生计，家里经济十分困难，因交不起学费而辍学，他得知陈清军的家庭情况后亲自入户走访，经过几番耐心劝说后，陈清军又重新踏上了上学之路。陈清军回忆说：“要是没有当年陈老师的关心与接济，那年我确实是不想读书了，家里实在是太困难了，进入社会之后才明白，知识才能改变命运，只有读书才有出息，我打心底里感谢陈老师。”

陈生有老师平时省吃俭用，用节省下来的钱经常接济与帮助一些家庭贫困的学生。颜家村陈群英妈妈回忆说：“我们家当年很穷，有时候连孩子的作业本和笔都买不起，感谢陈老师当年给孩子的关心与帮助！”

1998年春，排吼乡遭受了百年罕见的洪灾，六年级学生陈艳花家遭了灾。那夜，陈艳花死里逃生，可她那个不满5周岁的弟弟却葬身洪水之中，陈艳花遭受了常人所不能忍受的沉重打击，心里面留下了抹不掉的阴影，写下了绝笔书，经过陈生有老师多处寻找和耐心开导，才稳定了她的情绪。后来，陈艳花的爸爸热泪盈眶地对陈生有老师说：“我们大人长年出门在外，感谢你和你的学生帮我们家清理受灾的房子，也感谢你抚慰和挽救了我的女儿。”

2002年春，汛期的一天早晨，一个二年级学生陈姗姗涉水过坝时不慎失足落水，陈生有老师刚好骑车赶到，他赶紧弃车，冲下河扎进水里，在路人陈生花的协助下，终于成功地将落水儿童陈姗姗救起，挽救了她的生命，也保住了一个家庭的完整。事后在村民的追问中，他语重心长地说：“只要孩子没事比什么都重要。”

一直以来，边远贫困乡村的作文教学是语文教学的短板。于是，陈生有老师在教育教学及班级管理工作的同时，潜心研究作文教学方法。课堂上，他细心讲解、教授每一篇课文;课后耐心辅导每一个学生，认真修改学生的每一篇习作，让学生感受写好作文是一件快乐、幸福的事。他还省吃俭用，尽自己最大的努力为班级购买课外书籍。为拓宽学生视野，提高学生写作文的积极性、兴趣，他与当年的“北方妇女儿童出版社”取得联系，经常组织学生向其主办刊物《小学生作文辅导》投稿。1995年，芭蕉村学生陈美容的作文《钓青蛙》在《小学生作文辅导》第10期“佳作选评栏”上刊载。

在他及其班级的带动与影响下，排吼学校掀起了“习作风”与“投稿潮”。陈生有老师所带的班级中，先后出现了许多诸如陈清蕾、陈艳君、陈清鸾、陈珍这些写作“小能手”、“小明星”学生。

“学生就是自己的孩子!”这是他经常挂在嘴边说的一句话。他说：“每个学生都有自己的性格特点、兴趣爱好等，要细心教育，耐心引导，用爱呵护，再顽劣的孩子也会表现出他的闪光点。”

一片赤诚甘为杏坛路上追梦人

2015年9月，因工作需要，陈生有老师被调入吉首市第五小学任教。

2017年教师节，早已远赴江苏省的唐丽丽通过微信，用她那甜美的歌声为她曾经的陈生有老师送来了最特别的节日祝福：《谢谢您的爱》与《山乡渡船》。

为了照顾不愿随他前往吉首的家中老母与身患绝症的胞弟，2018年9月，他只好申请调回老家———排吼乡学校，并主动请缨去了中百村小任教。每天早、晚，陈老师来回都要走6公里的路程。途中，还亲自接孩子去学校，放学后，亲自送孩子回家。

“陈老师，你天天这样接送我们的孩子，真是过意不去，真的非常感谢你!”

“没有关系，你们家长忙不过来，和他（她）们一起来去，这样你们放心，我也放心。”

二年级学生张富鑫的家庭情况特殊，二年级时，家里没人接送，为了生计，父母都出门在外打工，所以就转学到外婆的家乡———中百村小就读。她是个智力发育迟缓的孩子，就连名字也不会写，一切都得从“零”开始。陈生有老师一次又一次地教她认字、读书。通过一个多学期的耐心辅导，张富鑫除了课文中的一些笔画较多、较难认识的汉字需要点拨与提示外，其余的汉字都可以认读与书写了。数学方面，“乘法口诀表”不知记背和训练了多少次。现在的“乘法口诀表”她可以倒背如流。张富鑫目前已经会做一些简单的(100以内)的混合运算了，当然速度是迟缓的。她外公逢人就开心地说：“我的外孙女现在进步了，原来连名字都不会写!”

这样的教育路上的点滴故事还有很多很多。

一分耕耘一分收获，三十年弹指一挥间，三尺讲台的成绩来自于不断的努力。

2002年，陈老师被评为州级“优秀教师”。

2007—2008连续2年被评为“校级优秀教师”。

2012年，在语文课堂教学比武中，荣获“市级三等奖”。

2014年“金色种子”送教下乡活动中，他所执教的《如何培养学生阅读兴趣》被评为“市级优质课”。

在吉首市第五小学工作期间，2016年被评为“校级优秀班主任”。同年，他所撰写的论文《浅谈家庭教育存在的问题及其对策分析》荣获省级家庭教育科研论文“三等奖”。

2017年，被评为市级“模范班主任”。

2018年，在校外安全巡查工作中，被评为“校级最美教师”。

陈生有老师正如《青春赞歌》里的文字里所说：青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，哪怕有一天会有一双滴血的翅膀，既然选择了拼搏，也就选择了风雨，哪怕会有荆棘丛生在未来的路上……

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为一名乡村教师，他30年如一日不断刻苦钻研教学，热爱教育事业，关爱每一个学生。用自己的青春去履行教师“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表”的神圣使命。杏坛路上，他始终不忘践行“一片冰心”的忠贞，始终执著的做一个新时代的追梦人。