本报讯（刘亮晶）近日，笔者从吉首大学医学院了解到，2022年以来，该院以“四部曲”创新思政育人模式，铸就“大思政”格局，护航学生成长成才。

抓实顶层设计，注重课程思政长效机制的建立与完善。该院强化组织保障，以深化“三全育人”综合改革为契机，建立健全协同育人工作机制及工作规范，在领导机制、培养方案、教学大纲、思政内容、课程方法、考核支撑等方面，构建课程思政的良性运行机制，形成了全院党政齐抓共管、部门各司其职的课程思政工作格局。

强化教师素养，注重教师课程思政育人能力的提升与优化。聚焦立德树人根本任务，指导与帮助教师深入挖掘专业课程所蕴含的德育元素，有效融入医学专业课堂教学各环节；积极组织教师参加省、校相关的课程思政教学比赛；在教师教学评价、职称评聘、评优奖励中，把思想政治表现和育人功能发挥作为重要指标，全力提升全体教师的育人能力。

激发活力潜能，注重课程思政教学理念的提炼与创新。突出医学办学特色，持续提炼与强化“仁心仁术·大医精诚”的育人理念，涌现出了优秀的课程思政教师团队，并多次荣获省校级殊荣；该院学生第一党支部入选第三批“全国党建工作样板支部”培育创建单位。

拓展育人渠道，注重立体思政模式的打造与实效。充分利用第二课堂，结合党史学习教育、医学人文、疫情防控等，提升实践育人能力，常态化开展社区科普、健康义诊、“三下乡”志愿服务、民族医药研学活动等；积极运用“互联网+”，创新教学形式，结合时代与地域热点，打造“沉浸式”学习平台等。