彭介勇

有没有常开不谢的花朵？有。州二民中（全称“湘西土家族苗族自治州第二民族中学”）校园里，就有一丛常开不谢的对联之花。

对联，又称楹联，是中国传统文化古老而仍焕发着勃勃生机的语言艺术样式。由永顺民族师范改制的州二民中，植根于师范文化的血脉和沃土，落实素质教育精神，把培养德智体美劳全面发展人才的理念，渗透到各种各样的教育教学活动之中。每年州二民中都会如期举办元旦文艺晚会、田径运动会、开学典礼、表彰大会、演讲比赛、朗诵比赛、校园文化艺术节、军训等常规性和其他临时性的一系列活动。而最有意思的是，州二民中每有大型活动，就必定要在主现场张挂“对联”，或渲染活动气氛，或为活动画龙点睛。可以说，对联成了州二民中突出的校园文化现象。即便时过境迁，再来阅读州二民中曾经悬挂过的对联，脑海里还能浮现甚至还原某些大型活动的场景与情景。据不完全统计，州二民中改制20年间，所使用过的校园对联就达100余副之多。无一例外的是，这些对联均出自州二民中教师的自撰。

纵观州二民中的校园对联，可以清楚地发现它具有这样几个特点：一力求反映活动的精神实质与特点，彰显活动个性，因此，它几乎失去了复制和反复使用的可能性；二用语浅近，少用或慎用难字深字僻字，且符合现代汉语的语言规范，尽量建构起与中学生之间的亲缘关系，降低阅读坡度，让对联发挥一定的示范和育人功能；三造句趋向典雅，基本遵守马蹄韵的用韵格式，努力保持对对联传统样貌的必须尊重；四力避口号式标语式，追求着意蕴美和含蓄美的拟制倾向。

下面择选几副，不揣浅薄，作些点评：

“课堂文气质/赛场武精神。”这副对联格式工稳，一组名词自然组接，语言质朴平易，尤其“课堂”和“赛场”、“文”和“武”相对呈现，彰显州二民中智体并重的办学追求，一看就知道这是为田径运动会所撰写的对联。“鹘落沙坑无后坐/骏驰跑道有前行。”也是为田径运动会所撰写。上联用沙坑跳远借代田赛，下联用跑道竞赛借代径赛，上下联合而为一，自然就借代整个田径运动会了。尤其上联的“后坐”和下联的“前行”对举，展现一种争先恐后、砥砺前行的姿态与精神，给予中学生以人生的一定启迪和激励。其他的如“修身真境界/健体美少年”“快慢何尝七线内/远高只在一蹦间”，也体现了运动会的特点。只是后一联没有较好地顾及到对联的基本格式，难免可惜。

“稍息书卷气/立正军人风。”是为学生军训而撰写的对联。“稍息”和“立正”可以有三种解释。一指军事训练的两个基本口令；二指书卷气和军人风的外在形态，“稍息”尽显娴雅，是静态，与书卷气相谐，“立正”则雄姿英发，是动态，跟军人肃态匹配；三“稍息”又可解释为暂时停下、抛开，“立正”可理解为立即整肃、整顿。可见，此联具有较为丰赡的内涵。从格式上看，“息”是古入声字而现在是平声，所以就要用现代汉语语音来定平仄了。而其他作为军训联的“入校第一课/国防不世功”，却是从军训意义的高度拟制，有较强的思想价值。

州二民中每个学期期中考试结束后都会举行隆重的表彰大会，表彰的范围涉及到成绩、班级管理、保卫、卫生等各个方面的先进个人和集体。表彰会上，对联自然是不可或缺的装饰。“先进无凡品/标兵有令名”“春风宜放胆/夜雨不瞒人”“德立一枝秀/花开万树香”等等，用在表彰会上具有较强的激励性。

开学典礼作为为新学年奠定学习和生活基调的大会，州二民中十分看重其对学生的教育性和激励性。“学思问辨学生事业/比赶帮超龙马精神。”是农历马年的开学典礼用联。上联从读书方法入手，下联彰显学习精神，内容上相辅相成，同时也切合大众对龙年年份的精神期许。格式上有些瑕疵，大体还算合格。“和风滋九畹/细雨润千苗”“书山无妄迹/学海有真源”等，或从校风教风、或从学风的角度构思，较有创意。

州二民中改制后即定位为走艺术特色的办学思路，所以每年举办艺术活动周和艺术活动展演文艺晚会。在晚会的楹柱上出现过“人有精神追梦远/校无特色创新难”“好歌星作伴/名校艺增辉”“艺路新天地/星空跃蛰龙”等等对联，为活动画像，为学校的特色之路添彩。

州二民中的校园联，既然是为活动而作，自然与活动融为一体，成为活动的基本组成，且相得益彰。同时，它又可以独立出来，成为学校文化特色的又一元素，为打造州二民中的书香校园出力。