杨瑞宇 洪灵刚 杨 敏 石替天

“老师来啦！我想要看书！”3月17日，春风料峭，经过卡棚水库狭窄的大坝，车子刚在小敏家门前停稳，保靖县毛沟小学老师段丽媛便听到了小敏开心的呼唤。

2017年，小敏被纳入毛沟小学送教上门的对象。小敏天生智力残疾，难以与人正常交流，但段丽媛发现，小敏乐于用手势动作表达自己，对色彩十分感兴趣。于是，段丽媛每次到来都会给小敏送一本图画书，跟她分享绘本故事。渐渐的，小敏变得活泼开朗起来，对老师的每次到来也无比期待。

于是就出现了开头的场景。六年来，已经重复了上百次……

自2017年，教育部等七部门印发《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》起，一季又一季，无论酷暑严寒，毛沟小学教师送教上门的身影，遍布了全镇20个行政村的各个角落，承载着那些特殊孩子学习的梦想。

2018年，6岁的小灿被纳入送教上门对象。毛沟小学教师洪灵刚来到小灿家，下肢残疾的他缩在自己的椅子上，不愿与人交流，可一双眼睛却十分清澈明亮。通过和家长交谈，了解到小灿的残疾是后天造成的，因此对此非常介意，也非常羡慕可以上学的同伴。

了解到小灿内心的愿望，洪灵刚没有急着教小灿学习，而是当起了“知心哥哥”，与他交流谈心，慢慢打开他的心结。一次，当聊到想不想上学的问题时，小灿轻声却坚定地说：“想……”

小灿说出了心中的期盼，自此，洪灵刚便从头为小灿作学习计划、布置作业并定期批改，与他分享励志故事，还常常上门与家长沟通小灿的教育问题。

如今，小灿不仅变得开朗起来，乐于与人交流了，脸上时常挂着灿烂的笑容，还学会了加减法计算和书写汉字，还可以独自看绘本了。一次送教时，小灿还认真的在墙上练习着写自己名字，这让洪灵刚十分欣慰。

可是，像小灿这样的对象已是特例，有的孩子情况往往更复杂。这时，送教上门的老师就被赋予了更多的意义。

另一个学生小威，患有躁郁症和多动症。段丽媛第一次来到小威家时，刚说明来意，小威的奶奶就拉着这位不可多得的“倾听者”，讲述了这个家庭的不幸。小威的爸爸妈妈在县城照顾读书的妹妹，平时就祖孙三人在家。小威听不进任何人的话，连吃饭也需要奶奶一口一口地送到嘴边。但即使在这样精心的照顾下，有时小威暴躁时还是会伤人，一次还将奶奶推下一米多高的台阶，造成了骨折。小威的奶奶一边说着，一边不断地抹着眼泪。

段丽媛每次才走到山脚，小威的奶奶就迎了出来。段丽媛除了教小威读书，更多的是与两老聊聊天，倾听他们的诉说，记下他们的情况和一些生活需要。

几年来，随着分享送教上门途中的所见所闻，越来越多的老师加入了送教上门的队伍中，其中还包括了主动请缨的，来自山东历城区和株洲市荷塘区的支教老师们。

“送教是一个漫长的过程，最好的方法就是用我们的爱心和坚守去陪伴他们。送教路上虽然艰辛，但给了孩子们期盼就会有希望，我们一定继续勇毅前行！”毛沟小学校长陈昆说。