龙团妹

“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方……”吴春花正在教室里给学生深情地讲解着史铁生的《我与地坛》。

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。出生于花垣县猫儿乡田湾村，今年36岁的吴春花是花垣县边城高级中学的一名语文老师，虽然她身处平凡的教师岗位，却一直身体力行地追逐光，靠近光，成为光，散发光。

吴春花热爱阅读，家里的四个书柜都塞满了书。她看书习惯于圈点批注，记录读书笔记。随意从她的书架上抽出几本，如《论语》《道德经》《人类的群星闪耀时》《你当像鸟飞往你的山》等，书上面密密麻麻都是她的阅读批注。

看到好作品，吴春花会把书带到学校借给学生看，并和学生一起交流读书心得。工作之余，吴春花喜欢写作，其原创的《伴苔花开》等多篇教育文学作品均陆续发表在《团结报》上。

聊到教育初心，吴春花说：“对湘西这片热土我有着深厚的感情，也深知山里的孩子靠知识改变命运的重要性，他们非常需要好老师。”正因为如此，她选择了扎根家乡教育，在讲台上用青春回馈这片养育过她的土地。

吴春花小时候就读于边城镇磨老小学，那是一所由湖南和贵州联办的湘黔边区友谊小学。学校有来自湖南、贵州多地的老师和学生。清水江对岸贵州的学生上学时，全靠龙林刚等几位老师用渡船拉过河，每天风雨无阻。于是，受清水江上“摆渡人”的影响，吴春花儿时就立志，长大了要当一名好老师。

薪火相传、接力奋斗，从华中师范大学毕业后，吴春花毫不犹豫地选择回到家乡，站在三尺讲台上。

山区教育资源相对匮乏。吴春花深知作为一名教师，要为学生们提供教育和希望，帮助他们追逐自己的梦想和未来。课堂上，她常带着学生一起见证“蛟龙探海”“北斗组网”“天宫遨游”等重大科技突破，培养学生家国情怀，感受新时代的巨变，插上与时俱进的翅膀才能飞得更远。

提灯引路，点亮心火。在吴春花的指导下，班里的学生多次在“世界华人学生作文大赛”“语文报杯”等全国中小学作文大赛、国家级作文大赛中获奖，不仅帮学生们树立了写作信心，她也多次获评优秀指导老师。

师者如烛，微光致远。每次出行学习，吴春花都会带高校的纪念品回来送给班里的学生，以此来鼓励他们，如清华大学的书签，北京大学的钢笔，复旦大学的笔记本等。在乡镇学校支教期间，学校里有不少留守学生，吴春花会花费精力关心关注这些孩子，温柔地打开他们的心门，认真地倾听他们的心声。改作业标注评语时会特意给他们写上鼓励语：“明天，给自己一个新的开始。”“要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲击……”

一个个鼓励的小奖品、一句句温柔却有力量的话语，看似微不足道，却体现了吴春花始终用心用情用爱点亮山区孩子的未来。

心中有火，眼里有光。学生对吴春花的印象：不清高、不矫情、不抱怨，由内而外散发出一种自信和笃定。课堂上，吴春花注重点拨感悟，讲究规律方法，开合有度，收放自如，课堂高效。其主持的课题获“湖南省第五届基础教育教学成果奖”、“全省十三五教育科研课题一等奖”、“湖南省在线集体备课大赛获一等奖”等；其多篇论文获全省教育科研论文一等奖，在全州中小学中青年教师教学竞赛中表现优异获一等奖；在教师专业素养比赛、教师课件评比、“特色示范课堂”评比、青年教师手写教案评比等各项教育教学评比中，吴春花多次获得省州县级奖励。被授予“湘西自治州教学能手”“优秀教师”“教研之星”等荣誉称号。

得知自己主持的课题获得湖南省第五届基础教育教学成果奖时，吴春花与课题成员分享着这份喜悦。“每个人都有自己的梦想，在追梦的路途中我们会遇到很多坎坷与挫折，只要心中的信念不灭，心中的希望不灭，追梦的脚步就不会停留。”

多名学生考上大学后，纷纷给吴春花写了信。她在一封回信里写道：“无论走了多远，去往何方，老师和学校都是你们人生旅途中永远的港湾。时光不语，静待花开，愿世间美好与你们环环相扣，愿同学们此去繁花似锦，归来仍是少年！”