张 伟
“坚守党校初心，就必须始终坚持从严治校、质量立校。”习近平总书记的讲话为推动党校事业高质量发展提供了根本遵循。一直以来，州委党校以严的标准抓实教学培训、以严的措施强化学员管理、以严的基调推进作风建设，始终把从严治校贯穿坚守党校初心的全过程。
以严的标准抓实教学培训。习近平总书记强调，必须坚持正确办学方向，始终坚持党校姓党，坚持党性原则，自觉服从服务于党的政治路线，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致。严把课程开发关。严格遵循“一个中心、四个方面”的教学布局，按照理论教育、党性教育与党性修养、州情州策研究、知识拓展与素质能力提升四大板块的框架结构，开发了《党的二十大报告解读》等专题课程。突出党的理论教育和党性教育的主业主课地位，确保党的理论教育和党性教育课程的比重不低于总课时的70%。结合州情实际，严格现场教学课程的开发，提升现场教学的针对性和时效性，打造了《竭力打造脱贫地区乡村振兴示范区》《湘鄂川黔根据地的革命精神及当代价值》等精品课程。严把课程质量关。坚持教学管理前期准备、过程管理、课后反馈“三到位”，确保干部培训特色鲜明、教育管理成效突出。采取个人攻关与集体备课相结合的方式，举全校之力打造优质精品课程。常态化开展教学比武和教学观摩活动，在教学比拼中提升质效。实行学员测评与教学督导结合，加强对授课老师的监督和促进，提升教师教学水平。严把课程讲授关。完善党校课堂教学质量评价体系，把讲课纪律要求纳入教学质量评价，评价结果与教师个人年度考核挂钩，对排名靠后的教师及时予以提醒谈话。现场教学期间，全程实时监督管理，根据现场教学效果、学员反映等情况，对授课教师进行客观评价。完善教师外出授课的请示报备程序，外出授课时，必须严格遵守政治纪律，在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，准确阐释党的路线方针政策。
以严的措施强化学员管理。习近平总书记强调，各级党校要敢抓敢管、严抓严管，让学员一进党校就感受到学习之风、朴素之风、清朗之风。在入学时严明纪律。扎实开展“从严治校 以案示警”警示教育，观看警示教育专题片《问“剑”破局》等，以反面典型案例的教训警示全体学员，做到以案为鉴，以案明纪。组织学员集体重温入党誓词，认真学习学员管理、学风建设有关文件和规定，签订《学风建设和廉洁自律承诺书》。讲授入学教育第一课《红色学府 党性熔炉》，讲明党校的历史、职能、价值和纪律规矩。在学中时严格管理。凡1个月以上主体班，均安排1名校领导跟班管理。修订《班主任管理办法》，实行班主任与学员科签订责任状制度，进一步强化班主任的管理职责，传导压力。推动学员自我管理，充分发挥班支两委作用，促进班支两委管理责任落细落实。制定《学风建设夜间值班制度》，将学员宿舍楼作为管理重点，周一至周四晚，安排专人值班。成立校风督查组，由校领导带队，每周对到课和就餐情况进行1次以上督查，对晚上宿寝进行2次以上督查，督查结果进行公开通报。在结业时严肃考核。实行述廉制，廉洁自律情况作为必选项，纳入学员党性分析重要内容。进行量化考核，对学员能否顺利结业，班主任根据日常表现，进行百分制量化考核。强化结果运用，所有情况如实记入《学员学习考核登记表》和《学员学习情况反馈表》，结业时，考核登记表按干部管理权限报送相关部门和单位，反馈表寄送学员单位主要领导。
以严的基调推进作风建设。习近平总书记强调，从严治校是党校办学的基本方针，是全面从严治党要求在党校工作中的具体体现。抓学习，提高思想认识。组织全体教职工深入学习领会习近平总书记关于党校工作的重要论述特别是在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上的重要讲话精神，统一思想、提高认识。利用理论学习中心组学习、“第一议题”、“三会一课”、青年理论学习小组、党建书屋等方式和载体，加强党校光荣传统和优良作风教育，加强政治纪律和政治规矩教育。开展“廉政讲坛”，邀请州纪委监委相关领导上廉政党课，让教职工加深对党纪法规、廉洁从业的理解和把握。建制度，提升工作效能。坚持用制度管校管人管事，切实把严标准和高要求贯穿于办学治校全过程和各方面，完善《机关内部管理制度》26项。坚持一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都坚持党性原则、遵循党的政治路线，做党的路线方针政策的忠实拥护者、推动实践者。建立作风督查机制，常态化开展机关作风督查，把纪律监督抓在日常，严在平常，逐步形成纪律检查的长效机制。规范招标采购、设施维修、后勤服务等工作机制，切实增强服务意识，转变工作作风。树导向，激发干事热情。树立能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的正确导向，激励全体教职工新时代新担当新作为。把作风建设落实与干部绩效考核、干部提拔、职称晋升、评先评优相结合，针对重点工作任务及其完成情况，平时督查检查情况等，采取“平时+年终”“自评+他评”等方式进行考核评价，以考核结果奖勤罚懒、赏优罚劣，鼓励先进、鞭策落后，营造了干与不干、干多干少、干好干坏不一样的浓厚氛围。