彭英雄 李 想
近几年来，州教体局深入学习贯彻习近平总书记对关心下一代工作的重要指示，落实《湘西州家庭教育工作联席会议制度》职责，着眼“立德树人”的根本任务，坚持以创办家长学校为阵地，积极推动校外培训专项整治行动和体教融合发展，以关爱留守儿童为抓手，在全州中小学积极开展青少年思想教育活动，为构建学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络，充分发挥教体部门主阵地的作用，取得了显著成效。
一、主要做法
（一）稳步推进家长学校建设
各级教体部门领导高度重视家庭教育工作，把家长学校工作作为学校德育工作的重要组成部分，纳入全年整体德育工作总体规划、部署和考核，成为加强学校与家长沟通的有效平台。学校做到了“五个保障”:即保障领导机构设置、保障工作经费、保障教师队伍、保障办学场地、保障规章制度。家长学校的领导班子健全，大多数家长学校与学校的领导班子(两块牌子)一套人马，吸收“五老人员”参加，成立了学校、年级、班级三级家长委员会，家长委员会担负起了学校联系家长的桥梁和纽带作用，有力促进了学校健康发展。家长学校还制定了完善的管理制度，如《家长委员会章程》《家庭教育培训制度》《家长学校班主任职责》等，做到家长学校在教学、管理上有章可循、奖罚分明。
近年来，我州的家庭教育工作取得了可喜成效。目前，全州共办有家长学校310所，其中有州级示范家长学校100所、省级15所。不少家长学校立足本校实际，紧扣山区少数民族特点，开展了各种丰富多彩的教育教学活动。不少学校在文艺演出、演讲比赛、体育竞技等活动中与家长学校联手，家长参与其中，开展亲子活动，亲情得到升华。开展“家长孩子共读一本书”活动，利用网络平台，多次开展专题讲座、主题班会、教师专访、征文评比、家校联欢等活动。开展“赏识教育”、“感恩教育”、“家庭教育进校园”等演讲活动。据统计，8县市和州直学校共巡回演讲80多场次，参加受教育的家长22万多人次，学生16万多人次。州直学校“五老人员”撰写隔代家庭教育理论文章19 篇，编印成册进行交流。
（二）积极推动校外培训专项整治行动落实落地
我州严格按照省教育厅工作部署，坚持高位推动，通过新闻媒体宣传、社会宣传等多渠道、多途径、多形式宣传“双减”改革政策，引导社会舆论，维护社会稳定，专项治理实现了零纠纷、零上访、零跑路，学生和家长对校内“减负提质”满意度分别达97.7%和97.8%。稳步有序推进专项整治工作，规范了市场秩序，净化了教育生态，督促学校“全覆盖”开展课后服务，减少家长对校外培训的被动需求。全州摸排校外培训机构726所，依法关停取缔452 所，压减率62.3%;其中关停取缔注销学科类培训机构107所，压减率77.5%，我州整治规范校外培训机构的做法，被教育部《“双减”改革每日快报》连续两期刊发推介。
（三）对标改革要求，推动体教融合发展
以推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展为着力点，探索形成了资源共用、优势互补、人才共育、成果共享的“体教融合”发展模式。牢固树立体教协同育人的价值理念，丰富学校体育活动。融合队伍，释放体教融合育人活力。管理调整分工、人员岗位互换，实施“三互派、三互通、四融合、六进校”等一系列措施，形成了管理共通、体教共建、人才共育的工作格局。义务教育阶段学校、体育学校、单项基地之间师资互派，学校、体育俱乐部、体育协会之间资源互通，开展奥运冠军、金牌教练、名运动员、体育俱乐部、体育协会、非学科类培训机构进校园，推动教学融合、师资融合、理论与实践融合和家校社融合。以“双减”改革为契机，保证学生每天锻炼1小时。
二、存在的不足
有少数单位和学校领导对关工委工作的重要性认识不够，关心重视不够，“五老”队伍建设还需加强。家长学校工作还存在发展不平衡、师资队伍缺乏培训、对家长学校的管理督导不够、活动经费没有保障、部分家长学校办学流于形式等问题。家校社共育合力不强，监督管理、协同机制不够健全。
三、下一步工作思路
加强组织领导。各学校要成立家长学校领导组织机构，包括校长、家长以及离退休老同志等为成员的家长学校领导机构，搭建学校与家长沟通的桥梁，把家长学校工作放进学校全面工作计划，纳入学校工作的议事日程，融入学校每学期的开学工作会议和教师培训，严格制度落实落地。
严格规范办学。抓好家长学校的创办和管理，乡镇中心完小以上中小学和幼儿园均要办好家长学校，巩固家长学校办学成果，进一步提高家长素质和家庭教育水平，努力构建家校社协同共育机制，确保新时代关心下一代工作提质提效，出新出彩。
畅通沟通渠道。通过举办家长开放日、家长进校园等活动，邀请家长进学校、进课堂，让家长了解学校、参与学校管理教育，参与学校评价;邀请家长参与学校主题活动，家校联动，共同培育孩子的优良品质。实现家校通力合作、齐抓共管，形成合力。
加强家长培训。利用家校通网络平台,创办线上家长学校，开辟“家长学校”专栏，全方位、多角度分享家庭教育经验，反馈家长心声，解除困惑。通过网站、微信公众号等平台推进，让家长在网上与专家互动和交流，为进一步开展家庭教育夯实基础。针对家庭教育中出现的热点、难点问题，定期进行“家长学校”授课，真正为广大家长排忧解难。
做好心理健康工作。中小学幼儿园要把家长学校纳入学校工作的总体部署，帮助和支持家长学校组织专家团队，聘请专业人士和志愿者，设计较为具体的家庭教育纲目和课程，开发家庭教育教材和活动指导手册。组织开展各种有益于学生身心健康的文体娱乐活动和心理素质拓展活动,拓宽心理健康教育的途径，不断完善学校、家庭、社区“三位一体”的心理健康教育网络。