陈 欢

强国必先强教、强教必先强师。高素质的教师队伍是建设教育强国的关键，直接决定了立德树人任务的实现。当前，中华民族伟大复兴已进入不可逆转的历史进程，在以中国式现代化推进强国建设、民族复兴的火热实践中，迫切需要教育提供源源不断的青年人才。新征程上，教师要主动增强“思想、政治、行动”三个自觉，承担起“为党育人、为国育才”的神圣使命，以崇高的教育家精神滋养心田，成为学生成才之路的明灯。

怀报国之情，担育人使命。“国家富强、民族振兴、人民幸福”是全体中华儿女共同的心愿，新时代的人民教师要以“心有大我、至诚报国”的理想信念和爱国情怀，勇担育人使命，为国家发展、民族振兴培育优秀人才。

建设教育强国，首先要培养一批高素质教师人才。教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。在灿烂的人类文明史上，薪火相传是教师神圣的职责，他们与青年成才、国家前途、民族命运、时代发展，总是息息相关，紧密联系。新时代的人民教师，要有时不我待的紧迫感、教书育人的使命感，以及强国建设的责任感，厚植家国情怀，以“胸怀天下、以文化人”的弘道追求，担当立德树人重任，传承中华优秀文化，为实现教育现代化、建设教育强国贡献强有力量。与此同时，党的坚强领导力是我们建设教育强国、实现强国复兴的“动力引擎”，人民教师要把政治性摆在首要位置，努力培育出一批听党话、跟党走，有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人，使他们成为推进中华民族伟大复兴的建设者和生力军。

立树人之志，强育人本领。欲成大事者，必先立其志，增其能。作为一名人民教师，“立德树人”就是最崇高、最远大的志向。但光有志向还远远不够，还要有与之对应的过硬本领。

教师是人类社会最崇高的职业，每一个人民教师，都承担着知识传承和育人成才的重要使命任务。作为新时代的人民教师，要把个人“小我”真正融入“为党育人、为国育才”的大我之中，树立终生育人的高尚追求，以强大的勇气、决心、恒心和信心，踔厉奋发，敬业立学，躬耕教坛，立誓为祖国培养出一批又一批投身强国建设的优秀人才。习近平总书记指出：“对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。”新时代的人民教师，还要努力把“言为士则、行为世范”的道德情操、“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度融入个人职业发展与教学实践，努力在教育教学、科学研究、学术创新等方面下功夫，练就过硬本领，做到教师“知识库”的与时俱进，成为学生成长的领航员，新时代的“大先生”。

修仁爱之心，守育人初心。孟子云：“仁者爱人”，新时代的人民教师，当有“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心，并终身坚守“为党育人、为国育才”的初心。

爱是教育的灵魂，人民教师首先要具备一颗仁爱之心，这是教师最基本的素养。习近平总书记指出：“教育是一门‘仁而爱人’的事业，有爱才有责任。”唯有心怀慈爱、仁德的人民教师，才会被学生喜欢，也才能教出同样具有仁爱之心的学生。每一个学生都是国家的未来，寄托着民族的希望，都有成为栋梁之才的可能。教师要尊重每一个学生的个性发展，以“启智润心、因材施教”的智慧，循循善诱，才能真正激发出学生的巨大潜能。但教书育人，绝不是一项简单的工作，而是终生的事业。正所谓初心易得，始终难守。新时代的人民教师唯有把教书育人作为自己一生坚守的事业，以教为荣，坚守教育初心，做到久久为功，潜心耕耘，才能在教书育人方面做出成绩、作出贡献，成为建设教育强国的先行者，当好新时代人民满意的好老师。

国家寄予重托，人民寄予希望。广大人民教师要全心全意聚焦教书育人主业，坚定立德树人的职业理想和躬耕教坛的宏伟志向，为培育优秀人才，建设教育强国，彰显担当、展现作为，努力成为新时代人民满意的好老师。