魏 龙

基层选调生作为年轻干部的重要组成部分，是党和国家干部队伍的坚强后备部队和充实新生力量。近年来，龙山县坚持把选调生培养管理工作作为干部队伍建设的重要内容来抓，坚持实践锻造、跟踪培养、关心关爱，真正做好抓基础、打底子、增动力，助力选调生在基层干事创业、成长成才。

一、目前县内基层选调生培养工作开展情况

(一)实践锻造精细化，筑牢根基“育苗”

做好综合研判。县委组织部会同相关乡镇（街道）、县直部门，对全县重大项目、重点工作、重要岗位开展综合分析研判，形成干部配置情况分析表和专业需求清单，确定培养基本路径。通过定期座谈，掌握选调生专业特长、性格特点，突出个性化培养，提高培养针对性。

抓好日常培训。以党性教育为重点，用好县内红色教育资源，依托党的二十大精神学习培训班、中青年干部培训班、村干部履职能力提升班等重点班次，围绕政治理论、基层治理、乡村振兴等主题主线，有计划开展教育培训，帮助他们尽快熟悉基层、转换角色、进入状态。启动“选调生优培”计划，以跟班学习锻炼的方式，安排到村任职期满选调生到县委组织部轮岗锻炼，目前，已有20余名选调生参加轮岗培优。

强化实践锻炼。用活用好“墩苗历练+一线锤炼+识别发掘”的选调生培养体系和选调生到村任职培养机制，下沉式安排选调生到乡村振兴、基层治理、产业发展、防汛抗灾等一线摔打磨炼，切实发挥一线墩苗作用，新录用选调生为期2年的到村任职实现全覆盖。

(二)跟踪培养常态化，织密体系“墩苗”

做好帮带引导。严格落实导师帮带制，充分考虑选调生特长特点、短板不足、从事工作等方面因素，有针对性地安排政治素质高、作风正派、经验丰富的乡镇干部和往年优秀选调生作为成长导师，目前，已为全县在村任职选调生选配基层导师12名。

加强监督管理。持续健全日常监督体系，以“三会一课”和“一月一课一片一实践”主题党日为载体，不定期开展集体、个别提醒谈话，鼓励选调生放开手脚大胆工作，合理包容其因工作创新、经验不足等原因出现的失误，对出现的苗头性、倾向性问题做到早发现、早提醒、早纠正，保障选调生健康成长。

抓实考核问效。严格落实在村任职、定期报告等管理制度，将选调生在为民服务、基层治理、村集体经济发展等方面的现实表现作为年度考核和期满考核重要参考，督促选调生到村办实事、解难事。落实选调生工作纪实制度，定期填报村情要素表，将选调生在农村人居环境整治、信访维稳等重点工作中的现实表现全程记录、动态更新，实现对到村任职选调生的立体化评价。

(三)关心关爱人性化，倾注养料“壮苗”

搭建交流平台。搭建“线上+线下”交流平台，通过组建全县选调生微信群、QQ群，让到村任职选调生随时随地交流。线下，定期开展选调生活动，常态化开展新老选调生座谈会等，组织选调生代表结合工作中干过的大事、遇到的难事、解决的急事及工作亮点成效等内容，畅谈个人感悟，分享工作经验，现场答疑解惑，帮助新村任职选调生快速进入角色、融入乡村、熟练业务。

严抓报告撰写。全程指导把关选调生调研报告撰写，采取“县委组织部命题+选调生选题”的方式，围绕乡村振兴、产业发展、粮食安全等方面，研究确定调研报告选题10个。通过分类成立专题调研小组，县委组织部综合评定等举措，深化问题分析、增强对策的可行性。近年来，共撰写形成高质量调研报告50余份。

定期走访慰问。由县委组织部部务会成员带队定期逐村走访，与选调生深入交流了农村工作的相关经验，了解掌握选调生在村工作情况，以及工作和生活中存在的困难，及时帮助解决问题。结合节假日等契机，对全县到村任职选调生开展全覆盖慰问，传递组织关爱，不断激发选调生工作热情。

二、存在的问题

（一）有的选调生心态不正，转换角色较慢

选调生大多数是从家门到校门再到机关门的“三门干部”，乡镇现实的工作环境、条件与理想存在差距。也有的选调生因生源地域性的关系，风俗、语言沟通问题也一定程度上影响选调生开展工作，导致个别选调生有时存在失落感和畏难情绪，工作积极性受到打击。此外，个别选调生未能摆正自己的位置，对“选调生”这个头衔期望值太高，不能放下“选调生”这个光环，对乡镇工作难以适应，进入角色较慢，不能真正安心在基层工作。

（二）有的选调生定位不准，融入基层困难

由于部分选调生在城市出生，在农村出生的选调生有很多也在城市成长，而且大家的专业不一，所学专业技能与现在的任务职能匹配贴合度不高，角色定位短时间内无法转变，会出现“水土不服”的情况，与基层群众交流存在一定障碍，这就导致选调生与群众交流不够深入、联系不够密切。

（三）有的选调生注重实践，理论学习不足

选调生下到基层后，便马不停蹄地到一线东奔西忙，容易忽略理论学习，究其原因是本领恐慌心理削弱了理论学习。身边的同事们大都为多年的“老乡镇”，在处理群众问题、繁琐事务上经验丰富，选调生刚入社会，不具备处理乡镇复杂问题的能力，无形中的对比，让选调生迫切地想通过参加实践锻炼来提升基层经验，久而久之，有的选调生便疏忽了理论学习。

三、下步工作建议

（一）明确职责，促进选调生增强使命感

设立选调生培训班，定期安排近3年招录选调生进行统一培训。培训班中进一步明确选调生锻炼的目的，安排理论学习、基层见闻、典型项目交流，既可听取“老选调生”的基层工作汇报，还能帮助新选调生拓展思路，以此帮助新选调生深入基层、了解基层，营造赶学比超的氛围，促进选调生在基层建功立业。对单位培养人进行培训，建立选调生培养任务清单，明确基层单位主要负责人的培养责任，将选调生培养情况作为单位年度考核加减分项进行激励。

（二）规范管理，促进选调生在一线锻炼

加强对选调生培养单位的监管力度，实时追踪选调生工作相关政策的落实执行情况，防止基层、用人单位违反选调生培养规定情况的发生。加强对选调生群体的日常管理和定期考核，通过座谈会、思想汇报等制度化手段，定期听取选调生群体的心声，及时解决选调生在成长过程中遇到的困境和难题，营造轻松愉悦、健康成长的工作生活环境。常态化组织开展集体活动，帮助选调生增进与同事之间的感情，增强集体凝聚力，进一步激发选调生工作的积极性和创造性。

（三）强化培养，促进选调生全阶段成长

选调生培养不仅贯穿锻炼期内，更需要全阶段培养，选调生最终是否成才，离不开组织后续的持续培养。组织部门应每年到选调生所在村进行调研，实地了解选调生工作成效，听取选调生面临的工作问题，加大协调指导力度，发掘典型案例，及时总结推广，在实地调研中不断发现人才。锻炼期满后，大胆使用选调生，坚持优化结构、能力匹配的原则，不唯台阶、不唯资历，大胆在职务、职级晋升中提拔优秀选调生，激励选调生向上奋斗。