文/杨 艳 杨慧萍 图/受访者提供

身立三尺讲台，胸怀拳拳之心，是她十四年来教书育人的常态；一双双求知若渴的眼睛，一个个披星戴月的背影，一阵阵琅琅读书声，是她默默耕耘教坛的动力之源。她是深受学生欢迎的好师长，是孩子世界里的光，她就是凤凰县箭道坪第三小学三年级语文教师——韩曼琳。

今年40岁的韩曼琳，出生于湖南张家界市永定区。自2009年入职第三小学以来，她始终扎根一线，长期担任小学语文教学兼班主任，兢兢业业、无私奉献，深受学生和家长的喜爱，同事和学校负责人的好评。先后荣获凤凰县“三育人先进个人”“优秀教师”“优秀指导老师”“防疫工作先进个人”及州“优秀学员”等荣誉称号。

“用语言播种，用粉笔耕耘。”教学中，韩曼琳全身心投入，积极探索并精心设计每一堂课。她重视学生阅读和写作能力，向学生推荐合适的书籍，师生同读，并利用业余时间与学生一起探讨书籍里的好词佳句，培养学生的阅读习惯。她所带班级学生无论是基础知识，还是写作功底，都在同年级里遥遥领先。她开创的看图写话教学课，成为年级组典范，其学生的作文作为美文在年级组各班级进行分享交流。

2023年秋季开学时，韩曼琳的女儿不慎右手尺桡骨骨折，手术住院治疗期间，她不得不两头兼顾，可她不仅从未耽误教学工作，更是勇挑校级优质课重担。为了上好校级优质课，她反复研读教学内容，“一稿”“二稿”“三稿”……大到教学框架，小到一张图片、一段录音，她都反复琢磨推敲。正是凭着这种“不积跬步，无以至千里”的信念，她一步一步丰富充实并提高自己，荣获校级优质课第一名，深受上级评委专家的好评。

身为教研员的韩曼琳，她积极带领组员深入开展教育教学研究，组织本组语文老师进行碎片化教研，形成了浓厚的教研氛围。同时，她紧跟当前新课标要求，实施教育教学任务，并踊跃参加学校各项活动。在阅读汇报展演中，她带领二年级语文组表演《最后一只藏羚羊》获得学校阅读汇报特等奖。

植根于爱的土壤，方能结出丰硕的教学果实。韩曼琳总是用最真诚的爱去关心和教育学生。她用关怀和爱心，去扬起学生心里的风帆；用鼓励式教学来激励学生，不论是哪个学生，只要稍有进步，她便抓住时机对其加以鼓励，大大增强了学生的学习动力。

一次偶然的机会，韩曼琳在上课时表扬了班上的一个学生，夸赞其字迹大有进步。令她意想不到的是，下课之后，那个学生便跑到她面前说：“老师，下次我还要把字写得更好。”之后的每一次作业，学生都书写得特别工整，进步也越来越明显。

此事过后韩曼琳深受启发，在班上采用积攒大拇指的激励方式，当大拇指积累到一定数量可以进行抽奖，获得学生喜欢的小奖励。一石激起千层浪，班上掀起积攒大拇指的热潮，学生的作业字迹工整，课堂表现更积极，集体更加团结。她走进教室听到最多的话是：“老师，我作业都认真写完了。”“老师，我会背课文了。”“老师，你看我的写话，我都能写两面纸了……”

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”韩曼琳坦言。作为班主任的她，事无巨细、一丝不苟，时时刻刻在学习和生活上关心着每一位学生。

班级管理中，她注重从学生的一言一行，一举一动，培养学生良好的行为习惯；她身体力行地教育学生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”每次走进教室，看到地上有垃圾，韩曼琳总是默默地捡起来丢进垃圾桶。久而久之，地上的垃圾越来越少，主动捡拾垃圾的孩子越来越多，甚至还会相互提醒。韩曼琳还经常鼓励学生在学习上互相帮助、共同进步。就这样，一对一的爱心帮扶成了班级常态，同学们在帮扶中共同进步和成长，形成了良好的班纪班风。

一路走来，是汗水的艰辛，也是收获的欢歌。韩曼琳所带班级多次获得“文明班级”，2023年度“快乐暑假”作业评比一等奖，“经典诵读”比赛一等奖，优秀读书笔记团体一等奖，学生书法大赛团体一等奖，“读书节系列活动”总评一等奖，“体育节”入场式一等奖，“体育节”团体总分一等奖，“足球联赛”冠军等等。这些奖项，不仅是对她和学生共同努力的肯定，而且增强了班级凝聚力和集体荣誉感。

教书有路勤为径，育人无涯爱做舟。韩曼琳以无私奉献的精神，行而不辍，履践致远，用真情与汗水播撒爱与知识，放飞孩子们的梦想和希望。