本报讯（李 燕 姚 晨）“二年级孩子的心理特点，需要改正的不良习惯，培养孩子拥有成长型思维……”11月20日，州湾溪小学二（1）班班主任在家长会上，与家长们分享孩子们的成长特点及培养方法。近年来，该校高度重视家校社协同育人工作，通过开设家长课堂，成功搭建起家庭、学校与社会之间的桥梁。

为提升家长责任意识，深挖社会资源潜力，共同营造“共育共爱共成长”的良好环境，今年5月，州湾溪小学成立了由多部门共同参与的“湘西州湾溪小学家校社协同共育工作委员会”。同时，学校组建了家校社协同共育专项组织，并配备了专职人员，确保工作有序进行。“家庭教育指导中心”“心理健康教育指导中心”“社区教育服务中心”等专项组织的建立，能够统筹协调部门、社会组织、社区等各方资源，强化社区教育公共服务体系和社会参与教育治理体系。

课程内容创新是家长课堂取得实效的关键。州湾溪小学大胆创新，设计了多元化、个性化的课程体系，涵盖德育、职业规划、品格教育等多个方面，形成了家校社三育人课程资源库，通过定期组织开展富有趣味性的家长课堂培训，全面提升家长的教育理念和育人素养。

州湾溪小学充分利用物联网资源，实现了家校间的实时沟通和高效互动。学校邀请专家进行线上讲座、布置实践活动，增强了家长课堂的吸引力。作为国家中小学智慧教育平台应用示范校，该校还积极挖掘平台资源，向家长推送家庭教育相关的文章和音视频，实现了资源共享。

州湾溪小学整合学校、家庭和社区资源，打造全方位教育支持体系。学校主动联系社区，成立讲师团，组织丰富多彩的社区教育活动。每季度定期开展“父母大讲堂”公益讲座，普及家庭教育和心理健康知识。这种资源链接和社区参与的育人模式，丰富了家长课堂的内容和形式，动员了更多社会力量参与教育。

州湾溪小学建立了科学有效的评价体系，利用国家中小学智慧教育平台数据进行分析，跟踪家长学习进度，识别改进环节。同时，学校定期开展问卷调查、家长座谈会，收集反馈意见，了解家长满意度和建议。经过实践探索，湾溪小学在家校社协同育人的道路上取得了可喜成果，学生综合素质和家长教育理念均得到提升。