本报讯（杨 华 彭 媛）3月17日至21日，龙山县举办了“小学英语教师课堂教学能力提升与学科转型融合”线下培训，全县百余名小学英语教师通过“同课异构+深度研讨”，探索学科转型路径。
培训采用“2+n”小组帮扶制，其中“2”代表两名专家，“n”代表多名受帮扶的参训学员。专家与参训教师分组在不同农村学校开展同课异构活动。在培训过程中，教师们通过观摩学员实战课、专家示范课，聆听说课，参与评课等活动，学习交流不同的教学思路和方法。参训教师们认真撰写笔记，踊跃参与评课交流，剖析教学细节，讨论优化路径，发表观课感悟，培训氛围积极活跃。
据悉，龙山县将继续通过“示范引领+深度研讨”模式，为教师提供实践平台，推动全县小学英语教育提质增效。