张心雨

党的二十届三中全会指出：“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。”“新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。”3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会时，深刻阐明了教育发展对科技创新、人才培养的重要作用，为推动教育科技人才一体发展指明了方向。这些都强调了我国现代化进程中对高素质人才和科技创新的迫切需求，为实现高质量发展、建设教育强国、科技强国、人才强国指明了方向。

一、教育优先，筑牢人才基础

教育是国之大计、党之大计，是国家长远发展的根本支撑。加快推进“教育强国”建设，这不仅是提升教育水平的战略任务，更是为中国式现代化夯实人才基础的根本举措。要落实立德树人根本任务，坚持把培养德才兼备的社会主义建设者和接班人作为教育工作的出发点和落脚点。必须推动各级教育协调发展，尤其要在中西部地区和农村地区加大投入，完善城乡教育资源配置，让每一个孩子享有公平的教育机会，形成人人成才、才尽其用的良好环境。同时，教育发展要紧跟时代要求，以服务国家战略和满足人民期盼为导向，提升学生的创新意识、实践能力和全球视野。为此，应深化课程改革，探索多样化的教育模式创新，推动素质教育和科技教育深度融合，强化知识与能力并重的培养路径。要加快构建德智体美劳全面发展的教育体系，使学生在德育、智育、实践能力和家国情怀上全面发展。特别是在面对全球化和现代化需求的背景下，教育工作要进一步注重培养青年人的科学精神和创新能力，为中国式现代化建设不断输送具有国际竞争力的高素质人才，真正使教育在服务民族复兴、支撑现代化建设中发挥更大作用。

二、科技引领，构筑创新优势

科技自立自强是国家强盛的基石，也是中国式现代化的核心支撑。要加快实现高水平科技自立自强，这一战略要求回应了新一轮科技革命和国际竞争的严峻形势，彰显了党对科技强国建设的深远谋划。实现科技引领，必须紧紧围绕国家战略需求，聚焦关键核心技术攻关，以提升原始创新能力为重点，解决“卡脖子”难题，筑牢国家自主发展的技术基础。要加大基础研究投入，强化对前沿技术的探索布局，推动从“跟跑”到“领跑”的转变。科研机构、企业和高校要协同攻关，构建联合创新机制，形成贯穿基础研究、技术开发到成果转化的创新链条。企业作为技术创新的主体，应发挥产业优势，把创新成果迅速转化为现实生产力，推动我国在新兴产业和未来产业上取得突破性进展。科技创新的突破不仅需依托自身，还需面向全球开放合作。要主动融入全球创新网络，积极开展多边和双边科技合作，构建开放包容的科技创新生态，以宽广胸怀吸引国际一流人才和创新资源汇聚，为我国科技创新增添新活力。

三、人才支撑，培育全面发展资源

人才是强国之本、创新之源，是引领国家现代化进程的中坚力量。坚持党管人才原则，全面构建高水平人才培养体系，必须加快建设高层次、高技能、高素质的人才队伍，推动基础教育、职业教育、高等教育、继续教育协同发展，服务国家重大战略需求。同时，建立健全科学、完善的引才聚才政策，加强国际人才交流合作，打造具有国际竞争力的人才制度环境，进一步释放人才活力。高质量人才的培养不仅在于学科知识积累，更在于思维创新和家国担当的塑造。党和政府要积极引导青年人才投身到国家重大战略和关键核心领域，推动人才培养与产业需求无缝对接，形成“引才—育才—用才”闭环式发展路径。通过完善人才激励和保障政策，构建全方位的人才支撑体系，为各类人才提供更加广阔的成长空间和事业舞台，让人才在中国式现代化征程中有用武之地、有施展才华的舞台。

四、三者融合，打造高质量发展支撑

实现教育、科技、人才的深度融合是全面推进中国式现代化的重要保障。要统筹规划、系统设计，强化政策引导，建立完善的协同机制。一方面，教育应更加重视与科研和产业的对接，通过校企合作、产学研一体化等模式，培养高素质复合型人才；另一方面，科技体制改革需进一步深化，促进科技成果在产业和社会生活中快速转化。建立教育、科技、人才“三位一体”融合发展机制，以教育夯实基础、以科技驱动创新、以人才支撑发展，真正形成“教育为本、科技为翼、人才为基”的发展格局。