肖引霞 杨泽江

春天，来到花垣县第一高级中学，“湖南师大附中花垣县第一高级中学”校牌在阳光下格外耀眼。步入校园，草木萌发，姹紫嫣红，处处是一派欣欣向荣、生机勃发的景象。

为促进民族地区教育事业的发展，2024年7月，根据省委省政府安排，湖南师大附中对花垣县第一高级中学（边城高级中学）进行为期三年的托管帮扶，旨在发挥长沙市优质高中学校的示范引领作用，促进花垣县域高中高质量发展。

一个在精准扶贫首倡之地，一个在湘江之畔的省城长沙，相隔四百余公里，却因教育，将两地紧紧连在一起，结下深厚情谊。

托管帮扶谋发展

“立足本地办学实际，引进先进教育理念和模式，在传承中推进改革创新。”2024年8月，湖南师大附中派驻担任花垣县第一高级中学校长的郭在时在见面会上表态。同年10月，“湖南师大附中花垣县第一高级中学”挂牌。湖南师大附中党委书记谢永红率队到花垣县第一高级中学调研，并为全县220余名中小学的校（园）长、教体局股室长和学校中层干部作专题培训讲座。

郭在时、刘熠2位管理骨干和多名骨干教师即刻奔赴教学或管理一线。从教育观念到教学规划，从课程设置到班级管理，他们事无巨细、倾囊相授，为学校发展“理思路”“出主意”。

其间，学校制定完善了教师绩效考核、学生综合素质评价、教研活动等系列规章制度，推出了精简机构、成立年级党支部、组建年级管委会、恢复学术委员会、深化课堂教学改革等举措，并植入湖南师大附中的“三导四学”教学理念，在立足学校实际的前提下，进一步优化教育教学方法，提高教学管理效能。

在该管理团队的积极奔走下，花垣县第一高级中学的各项管理制度日趋完善，管理流程更加顺畅，学校运行整体呈现向上向好的态势。

资源共享促提升

手拿各学科考试试卷和数据分析统计表，与备课组老师们一起开展教学研讨，自担任花垣县第一高级中学副校长后，已成为刘熠的工作常态。

“围绕教与学、讲与练、教案和学生、集体备课，用学生乐于接受的教学方式，打通他们学习过程中的难点堵点。此外，两校还打破地域限制，定期组织开展联合教研活动，两校骨干教师共同研讨教学大纲、教学计划、考试命题等教学核心环节，分享教学经验和教学成果。”刘熠说。

而在教学资源共享上，湖南师大附中则毫无保留。网络平台上，校本课程、选修课程、精品课程等各类优质课程资源一应俱全。同时，在教材选用方面，湖南师大附中给予专业指导和建议，帮助学校选择更适合本校学生的教材，确保教学内容的针对性和实用性。

“无论是课堂教学还是教育资源，变化都很大。”花垣县第一高级中学高三（345）班的学生覃鹏洋说，不到一年的时间里，大家除了收获知识外，还掌握了高效的学习方法，培养了良好的学习习惯，“未来肯定会越来越好。”

青蓝相继育花开

教师是教育的灵魂，更是提升教育质量的关键。在帮扶过程中，湖南师大附中十分注重花垣县第一高级中学教师队伍建设，挂牌成立了湖南师大附中驻花垣县第一高级中学名师工作站，选派多名优秀教师担任驻站名师。

同时，为帮助青年教师快速成长，积极开展师徒结对活动，选派湖南师大附中的骨干教师与花垣县第一高级中学的青年教师结成一对一、一对多的帮扶对子，通过课堂观摩、教学指导、共同备课等方式，“传帮带”青年教师，激发教师们的教学创新热情。

“在教学理念、教学思路、课件设计等方面都有了明显的进步。”作为刘熠的徒弟，花垣县第一高级中学青年教师刘先洋在工作中受益匪浅，同时在师傅的感染下，投身教育事业的信念也更加坚定了。

此外，学校每月派4名老师前往湖南师大附中跟岗学习，并安排老师进入湖南师大附中课堂，聆听该校教师现场授课，帮助现有教师队伍素质更上一层楼。截至目前，花垣县第一高级中学已委派64位老师到湖南师大附中学习。多措并举下，花垣县第一高级中学的教育质量、管理水平、教师能力、学生综合素质等焕然一新。

“着力培养一批本土优秀教师和教育管理干部，助推县域高中教育高质量发展。”湖南师大附中花垣县第一高级中学校长郭在时表示，今后将选派更多的教师和干部前往湖南师大附中交流学习，帮助花垣县第一高级中学实现“自主造血”，让花垣学子在“家门口”也能享受到优质教育。