龙文玉
自那个暑期，我走出赣江之滨的华东交通大学校园后，迄今已整整35年了。35年，不过是历史长河中的一瞬间，于人生百年里，却不算短，足以改变一个人的生活轨迹。步入社会后，老师同学晤面机会少，交流也不多。而今，每每回想起孔目湖畔的那段青春时光，在嗟叹岁月流逝的同时，难免也有模糊了曾经的一些记忆。
当邓毅雄老师进入这个已不足当年就读人数的同学群时，气氛活跃了，曾经任教数学的邓老师成了同学们谈论的主角。作为经济管理系的一名学生，我对概率论、微积分等数学类课程的学习较为吃劲，较少主动向邓老师请教一些推算不来的题目。现在，这些知识也都“悉数奉还”给了老师。假使在街上与邓老师“撞个满怀”，也许只会当遇见路人。
那天，邓老师自荐其新书《行到水穷处》，称“同学们若需要，可快递，不收钱。”我从群里主动加了邓毅雄老师的微信，他竟然能叫出我的姓名，不禁佩服老师的记忆力。因物流的“旮旯境遇”，老师先后两次寄书于我，第二次还特地寄了两本。他是一位倾力相授、思维严谨、热心服务的好老师。
《行到水穷处》是一本游记散文集。接触它，墨香裹挟着时光的温度扑面而来。封面上苍劲流畅的书法与留白处的山水写意，让人很难联想到作者是一位深耕数学领域三十余载的大学教授。这本散文集，恰似他人生轨迹的缩影——从严谨的数学公式到灵动的文学意象，从冰冷的逻辑推演到温热的人文关怀，在书页间绽放出别样的光芒。捧读《行到水穷处》，仿佛跟随他的文字完成了一场跨越山河与岁月的旅行，让人在阅读中穿梭于自然、历史、故乡与心灵的秘境，品味着文字背后的深邃与温情。
这本散文集共收录60件作品，每一篇字数不多，简洁明快，具象表达。书中的四个部分如同一个坐标系：“忘情山水”是横轴，丈量着自然的广袤，记录着山水的温情；“沉醉古韵”为纵轴，标记着历史的深度和文化的厚度；“家乡情怀”是原点，牵引着情感的回归；“人生思索”是渐近线，延伸向无尽的哲思。每一篇文章前面配上“历之所得”的摄影作品，恰似几何图形中的辅助线，为文字解析出更立体的维度。
触摸自然的脉搏
邓老师以细腻的笔触，描绘出一幅幅灵动鲜活的自然画卷。他笔下的山水，并非是简单的风景罗列，而是注入了自己的感悟，让每一处景色都有了灵魂。
以江西、江苏、浙江、福建等地的“村寨小点”着笔。如“醉美在英西峰林”里写道：“峰峦叠嶂如诗画，碧水流溪韵意长。秀丽风光来客醉，青山依旧梦中长。”“每次游历祖国的山山水水，我总是心情舒畅，也常常被美景惊艳与感动，即使是平常的风光，只要你怀着爱自然、爱山河的赤诚之心，去体验，去感受，也总能获得不一样的收获。”面对壮丽的自然景观，他既有 “行到水穷处，坐看云起时”的惬意，也有“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的感慨。这种与自然的心灵对话，让读者感受到了他对生活的热爱和对自然的敬畏。
对话历史的回响
对于古村古镇古迹，邓老师特别爱好，他喜欢做个“独行者”“最多带着爱人”去完成自己的旅行。书中所述的22个点，大多没进入游客视线。于此，他以文字搭桥，让人们与古人对话，能够跨越时空感受历史的厚重与文化的传承。
在“清雅的竹桥”里写到：“近前三口水井，呈‘品’字，已经被弱化为古村的村训，教导后辈做人、治学、经商必先讲品德。”描写江南古镇古村时，他笔下的青石板路、白墙黛瓦、小桥流水，构成了一幅如诗如画的江南水乡图。这些“及古之地”，不仅仅描绘其建筑外观，更着重挖掘其文化内涵，讲述它的传说故事，让读者沉醉其中。邓老师感叹着古村古镇在社会发展中面临的困境，引发对现实的沉层次思考，呼吁有关部门要重视对传统文化的保护。这种责任感和使命感，触动人心。
守望心灵的港湾
江西省新干县三湖镇是邓老师的家乡，他用质朴而深情的文字，勾勒出一种浓浓的乡愁与眷恋。家乡的风土人情、儿时的回忆描写，让人感受到了家乡那片土地的温暖与亲切。
情系家乡，魂牵原点，离不开那些熟悉的人和事。在“村童夏趣”里写到，“这是个美丽的橘乡，也是秀美的水乡。滔滔赣江从东穿流而过，清冽的袁水在西潺潺流淌，域内河道纵横，塘池星缀，橘树成林，到处郁郁葱葱，可谓大河激荡，橘香垂金”。他把孩提时代的“捕蝉、游泳、摸鱼、捉金龟子、玩狗尾巴草”的童趣描写得活灵活现。在“老屋里的乡愁”里写到，“老屋的完全坍塌，看来不会是太久的事了”“尽管伤感于老屋的残破，但站在这位长者面前，好似倦鸟归巢，能让奔波的心灵得到原乡的慰藉，能让内心做一次自我的叩问与心绪的梳理，然后增添了再出发的信心与动力。”面对一些有如江渡记忆等这些传统的东西逐渐消失的现状，邓老师既为家乡的发展感到高兴，又为那些逝去的美好感到惋惜。
探寻生命的真谛
从生活中的点滴小事出发，引发对人生意义、价值、挫折等问题的深入探讨，让读者在阅读中得到心灵的启迪。
小悦学业不认真，有的课程不及格，个别课程还缺考，有些叛逆，不听父亲的话。对于这样一个只“算有师生之缘”的小老乡，邓老师和小悦以心交心，聊兴趣爱好，“聊到了NBA和乔丹，聊喜欢运动的男生很帅气……”并以自己佩服上大学时班上的一个同学为例，“玩的时候疯得很，学习的时候却能集中精力。”一次次聊天后，小悦像变了个人似的。书中写到，“若说人生如一条船，行驶过程中，有时风平浪静，轻松惬意；有时波涛汹涌，艰险磨砺。但我欣喜，在这个朝气蓬勃的季节，在这个阳光明媚的日子里，小悦的人生上了新的台阶，有了新开始，而成长还在路上……”
此书以“我和我的教鞭”作结，“小小教鞭，自它由普通的物而升格教鞭，就被赋予了责任和使命。”人生就像一场旅行，在旅途中会遇到各种各样的风景，有美好的，也有坎坷的。正因如此，也才会有多彩的生活。人生之意义，在于该用一颗善良的心去对待他人，用一双发现美的眼睛去欣赏世界，用一份真诚的态度去面对生活。
作者邓毅雄老师深知“理科背景的自己，不仅文字底蕴浅，而且文笔笨拙，驾驭语言能力有限”。而《行到水穷处》的一处处文字、一句句语言、一帧帧图片，恰是老师温润谦卑、热爱生活的真实画像。从数学教授到散文作家，则是数学与文学的一场奇妙邂逅，一场转型书写的精神突围。
一个每天与文字为伍者，挤弄出低浅的读后感言，恳请得到老师赐教；期待邓老师和盘托出“充盈了好几个硬盘”的拍摄原片，再现出别样的人生精彩。