田美群 刘文化

“老师发现大家对昨天的知识掌握还不够牢固，今天我们再来复习一遍……”初夏时节，永顺县朗溪乡小学五年级课堂上，支教老师王越正给学生们上数学课。

从山东济宁到湖南湘西，从机关办公到乡村教学一线，从单枪匹马助学到号召千名志愿者参与，再到重返讲台……躬身教育二十余载，她始终践行着“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”的教育理念。

王越是山东省济宁市邹城人，受优良家风熏陶，自小便有了仁爱之心。工作后，她更是积极参与公益事业，助学助困。彼时，得知家乡存在教育困难，她主动申请从机关调动到教学一线，此后再未离开。其间，王越老师和同仁成立了邹城市圆梦微公益服务中心，为困难学生提供资金帮扶、心理关爱等。发展至今，已拥有200多名爱心人士、1000多名志愿者参与。

2024年初，退休后的王越先到四川大凉山一所小学支教，促成十余名爱心人士结对帮扶当地困境儿童。下半年，王越带着热忱和憧憬来到湘西，经报名、培训和面试等程序，最后落脚于永顺县朗溪乡小学。

朗溪小学距离永顺县城100余公里，多年来，受地理位置偏远等客观因素制约，教学环境和教学资源相对有限。

面对上述状况，王越倾囊相助。去年底，王越联系了山东邹城市圆梦微公益服务中心，为学校捐赠了900余件办公用品、教辅资料及御寒物品。今年5月，邹城市关工委、市妇联了解其支教事迹后，也来到朗溪小学，捐赠了570余套校服、文具、运动器材等物资，并与朗溪乡、万民乡的4名学生形成结对助学。

朗溪到邹城，相距1200多公里，且无直达车次，需在长沙、兖州等地多次中转，路途最长耗时近24小时。为此，王越尽可能延长回家的时间间隔，“节省下的费用和时间又能用在孩子身上。”

教学上，王越同样不遗余力。入校后，她主要负责五年级数学教学、1至5年级兴趣教学，也是全校孩子的心理辅导课老师。“学生的数学兴趣和成绩提升显著。”王越的敬业付出，同事们看在眼里。

支教期间，王越积极开展全覆盖式家访。针对部分困境学生，她不仅多次登门到访，还替其寻求外部力量的支持，助力他们完成学业。“为我们解决了不少困难。”王越的悉心关怀，家长们记在心中。

原本学习热情不高的小陈，成绩进步明显；性格相对内向的小谢，愈发开朗自信……在王越亦师亦友的陪伴下，学生们也在悄然蜕变。

“在职时潜心深耕教育，退休后用余热生辉，这份情怀值得我们学习。”“上课尽心尽力，课后与孩子亲如一家。”“王老师是我们的‘女神’！”“像有魔法一样，有她的地方，总是聚着一圈孩子。”……一人言好易，百人言好难。这位异乡来的老师用对教育的执着和坚守，折服了身边的师生和家长，赢得了十里八乡村民们的由衷敬佩。

她的善举如同一颗石子投入湖面，激荡起一圈又一圈爱的涟漪。

校园内，邻居们会送上现摘的猕猴桃，学生们会分享初夏的枇杷；校园外，乡亲们将自家种的果蔬塞进王越怀里。“很多乡亲我都还叫不上名字，但他们却像与我相识多年的朋友。”面对大家的热情，王越惊喜且欣慰。

走进王越的宿舍，最显眼的位置，挂着她与孩子们共同完成的手工艺品。除此之外，仅有一床、一桌椅，简陋的居住条件，王老师并不在意。“为孩子们开一扇窗、埋一粒种，点燃梦想的火焰。”才是她执着的追求。