吴顺志

广西桂林女孩刘燕高考后用扁担挑行李回家的视频热传网络，瞬间赢得众多网友的关注与赞誉。镜头里那个挺直脊背行走的身影，不仅拨动了公众的心弦，更引发了我对当下劳动教育的一些思考。

平凡举动为何广受赞誉？ 十八岁的肩膀担起行李的重量，这本是成长中再自然不过的场景。若放在三十年前，田间地头少年挑担的画面可谓比比皆是；反观当下，当 “父母开车接送” 成为常态，当“行李箱代替扁担” 成为标配，少女肩头那条颤动的扁担，反而成了稀缺的存在。这种反差折射出一个严峻现实：当 “自己的事情自己做”从生存本能退化为道德标杆，当青少年连基本的生活自理都能成为新闻，更暴露出当代教育体系中劳动教育严重缺位的危机。

曾几何时，“吃苦耐劳” 是刻进中华民族基因的生存密码。从 “锄禾日当午” 的农耕智慧，到 “撸起袖子加油干” 的奋斗精神，中华民族正是凭借勤劳双手实现了“从站起来到富起来、到强起来的伟大飞跃。”然而当“四体不勤、五谷不分” 成为部分青少年的标签，当 “肩不能挑手不能提”成为常态，我们不禁担忧：那些连几里路都不愿走的年轻身躯，如何肩负起民族复兴的重任？网络上 “70、80 后是最后一代种地人” 的调侃，恰是这种隐忧的具象化表达。

追根溯源，“扁担女孩”受追捧的背后是教育观念出现了深层偏差：

其一，攀比心理扭曲了教育本质。当 “别家孩子有车接送”成为跟风理由，当 “再苦不能苦孩子”成为爱的表达方式，独立人格的培养便让位于面子工程。

其二，素质认知陷入狭隘误区。将素质等同于琴棋书画等技能展示，却忽视劳动习惯、坚韧品格等核心素养的培养，无异于买椟还珠。

其三，真爱理解存在严重偏差。温室里养不出参天大树，一味囤积物质财富却忽视 “授人以渔”的古训，终将导致下一代丧失自主探索的能力。

视频引发的全民共鸣，实则是对劳动教育的集体呼唤。我们乐见刘燕展现出的独立品格，但更应反思：为何简单的生活技能竟成稀缺品质？在科技飞速发展的今天，劳动教育不是“只晒不做”的面子功夫，而是培养健全人格的必修课。让孩子在洗衣做饭中理解责任，在挑担行路中磨砺意志，在春耕秋收中感知稼穑艰辛，这些看似平凡的经历，恰是构筑人生大厦的基石。只有当劳动光荣重新成为社会共识，越来越多的孩子既能担起生活的重量，又能筑牢人生的精神脊梁，我们才能迈向更加繁荣、文明和充满希望的未来。