龙山县第五小学307班 瞿子皓 指导教师 田 俊

开学第一天，我们学习《大青树下的小学》这一课，老师让我们找出课文里“有新鲜感”的词句。我歪着脑袋琢磨：萝卜、白菜、苹果这类水果有“新鲜不新鲜”的说法，词句居然也有新鲜不新鲜的说法？这也太新鲜啦！

老师笑眯眯地问：“怎样的词句才算新鲜呢？”我赶紧举手回答：“可能是自己写不出来、也没怎么见过，却又觉得特别好、写得特别妙的词句吧！”老师立刻竖起大拇指表扬我，还说我是个“会思考的小可爱”。我的心里像吃了蜜糖一样，甜滋滋的。

老师又问：“这是一所怎样的小学？”有同学抢先回答：“这是一所有趣的小学！”接着，老师带着我们读课文里的句子：“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好。”读完，她笑着问：“假如你就是这所学校的学生，你会怎么做？”

话音刚落，教室里立刻沸腾起来：我同桌对着窗外的小鸟挥挥手大喊：“嗨，小鸟，你好呀！”我则凑到窗边欢呼：“小鸟！祝你天天开心！”大家你一言、我一语，争先恐后地“演”起来，教室里像烧开的水似的热闹，连窗外的树叶都好像跟着我们轻轻摇晃。

老师看着我们笑出了眼角，说：“这就对啦！人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。你们和大青树下的小学里的孩子一样，又活泼、又有趣、又快乐呢！”我们听了，都乐得手舞足蹈。

等大家安静下来，老师接着问：“这还是一所怎样的小学？”我赶紧自告奋勇地站起来读：“窗外，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文……”

老师追问：“如果让你们写‘安静’，会怎么写呢？”有的同学说“悄然无声”，有的同学说“静悄悄的”，还有同学说“一片寂静”。我眨巴着眼睛，赶紧举起小手：“安静得只能听见自己的呼吸声，连一根针掉在地上都能听见！”

老师听了眼睛一亮，立刻在黑板上写下“呼呼呼”“咚咚咚”等拟声词，笑着说：“加上这些，句子活起来啦！这就是新鲜感！”接着，她还告诉我们：“你们刚才说的‘只能听见呼吸声’是‘正面描写’，课文里‘树枝不摇、鸟儿不叫’是‘侧面描写’。以后写句子，把‘正面+侧面’结合起来用，才会生动又新鲜！”

不知不觉，下课铃“叮叮叮……”响了起来。这堂课真像一颗刚摘的草莓，酸酸甜甜又满是新奇！