黄文渊 吴 玮 龙勇谢

在凤凰县沱江镇三拱桥学区的物理实验室里，总能看到一个忙碌的身影：时而俯身指导学生调试电路，时而移动光源和光屏演示凸透镜成像规律，时而和学生围坐讨论实验现象——她就是三拱桥中学初中物理教师姚娟。今年42岁的她，出生于怀化市麻阳县。从教20年来，她始终扎根基层教学一线，用生动的实验、温暖的陪伴和创新的探索，让原本抽象的物理知识变得可触可感，成为学生心中“会变魔术”的物理老师。

深耕教学，解锁沉浸式物理课堂

“物理不是死记理论，而是动手发现规律。”这是姚娟常挂在嘴边的话。为了打破学生对物理的“畏难感”，她把实验室搬进课堂，更把生活搬进了实验室。实践出真知。在讲解“流体流速与压强的关系”时，她没有直接抛出理论原理，而是提前准备了乒乓球、软管等材料，让学生晃动软管，观察乒乓球从底端到上升到管顶端的过程。“原来晃动软管能让乒乓球‘浮起来’！”学生们围着软管惊叹，姚娟趁机引导他们记录现象、分析原因，最终让他们自主总结出流体流速与压强的关系。在讲“摩擦力”时，她用两支牙刷提起一瓶水，并让学生亲身体验，感受摩擦力的“神奇”；讲“声现象”时，她带学生用吸管制作“管乐器”，通过改变吸管的长度感受声音高低的变化……这样的课堂，没有枯燥的灌输，只有沉浸式的探索。

创新教具，赋能物理实验探究

姚娟不仅关注学生的物理实验操作，更重视他们对物理实验教具的创新。学生在做浮力与何种因素有关的实验中，提出固定测力计使示数稳定，同时演示可以把瞬间实验定格等想法。通过多次理论与实践的碰撞，学生制作的“探究浮力大小与什么因素有关演示器”作品，在县级科技创新比赛中获得县级一等奖，晋级到州级比赛荣获州级一等奖，她让创新实验与探究真正成为学生科学思维与探究能力生长的土壤，为实验教学注入了新动能。

作为学校理化教研组长，姚娟主动扛起“传帮带”的责任。她组织团队参加各级的“物理实验课”比赛，和物理教师一起反复试做实验，优化教学流程。在2024年的县级物理实验精品课大赛中，作品《探究摩擦力大小与哪些因素有关》荣获县级一等奖。她和团队在参加2024年的州级初中物理实验说课比赛中，凭借《浮力大小与哪些因素有关》一课斩获州级二等奖；参加2024年的省级集体备课大赛，作品《声音的特性》荣获省级二等奖；在教学资源研发中，她和团队开发的“九年级物理拓展家庭小实验”系列校本课程，深受老师和学生的好评。

作为凤凰县“姚娟网络名师工作室”的主持人，她十分注重物理趣味实验的推广，经常利用课外时间为凤凰县筸子坪小学和凤凰县大坳幼儿园开展科学实验送教活动，在孩子们的心中播下科学的种子。

砥砺前行，续写教育新华章

20载躬耕教坛，姚娟个人先后获评 “学科带头人”“优秀教师”，州级及省级“优秀辅导教师”等荣誉称号……每一份荣誉，都是对她教育初心的肯定，更成为她继续前行的动力。

实验为舟渡星海，仁心化雨润青苗。如今，姚娟将继续以耐心与专业，在学生心中播下科学的种子，成为学生物理学习路上的“引航人”。