汤晓莺

泸溪县解放岩乡，奔流不息的沱江滋养着一代代村民的生活，也孕育了源远流长的诗歌传统。这里的乡亲至今仍延续着“晨耕暮读”的习惯——不仅爱唱山歌，更习惯将日常生活吟诵成诗。

在解放岩乡的都蛮村小，教师杨卓用二十余载光阴，将这份浸润在土地里的诗意细细编织进山村孩子的童年。

村小里，留守儿童占比达90%。父母不在身边，生活缺少照料，学习缺乏引导，心事无人倾听……这些孩子的成长路上，布满着看不见的关隘。而杨卓不仅在生活学习上关心他们，更为他们推开了一扇情绪的窗口——诗歌。

他的课堂从不囿于教室。天气晴好时，他便带着孩子们到都蛮溪畔、田野之间，或是校园后的诗墙下，教他们用笔尖触摸世界：脚下的泥土、潺潺的溪流、无名的野花，都是对远方的想象；对父母的思念、对未来的憧憬，则化作内心最真实的回响。

在杨卓看来，诗歌不是高深的学问，而是记录生活、表达自我的方式。它让美的种子悄悄落进心田，让孩子们眼里有光，心里有梦。

“我是山里的孩子/山里的孩子很快乐/每天听着鸟叫/听着溪水唱歌/就特别快乐”

“窗外雨朦胧/山间雾弥漫/雨落泥土里/长出新绿叶”

在杨卓的陪伴下，在白云青草、鸟鸣花开的自然课堂里，孩子们天真懵懂的文字，慢慢汇成了一首首动人的诗。

今年四月，杨卓结束了二十多年的教书生涯，光荣退休。

然而，都蛮村小的诗意课堂并未中断。这个故事正在以最温暖的方式延续——杨卓的儿子接过了父亲的粉笔，站上了同一张讲台。

从父亲到儿子，变的是容颜，不变的是情怀。诗歌的接力棒，从父亲的手中，稳稳递入儿子的掌心。都蛮溪的水、旷野里的风，还将继续浸润新一代孩子的心田。

杨卓退休了，但并非这首乡村教育诗篇的句点，而是下一章节落下的韵脚。

他播下的诗歌种子，早已在解放岩生根发芽，长成一片茂密的森林。那些原本内向的孩子，在笔墨间找到了自信；那些不善言辞的孩子，在诗行中变得开朗……诗歌成为打开孩子们心门的“钥匙”，让每个人都看见了自己独特的光芒。

如今，这里“班班有诗词课，天天有吟诵声”。退休教师、农民诗人纷纷走进课堂，带领孩子们探索“生命与哲理的对话”。诗词，已成为这所学校、这片土地最鲜明的文化印记。