刘 番 陈 静
清晨的保靖民族中学，薄雾裹着草木的清香，教学楼的轮廓在晨光中渐渐清晰。校长彭长飞的身影定格在教学楼前，运动鞋踩在湿漉的水泥地上，留下一串轻浅的脚印。这位“教育匠人”弯腰捡起被风吹落的宣传画，用指尖轻拂去上面的露珠，目光扫过寂静的走廊——从乡村学校的田埂课堂到县重点中学的校长办公室，从手握实验器材的教书匠到懂教学、善管理、暖人心的教育领航者，他走过的每一步，都镌刻着对教育事业的赤诚初心。
1984年，彭长飞出生在保靖县长潭河乡官庄村（原水银乡马落村）。山间的清风和泥土的气息，在他心里埋下了扎根家乡的种子。2011年秋，从湖南大学行政管理学研究生毕业的他，背着沉甸甸的实验器材，毅然走进了毛沟镇白坪学校。彼时，学校物理教师紧缺，他身兼数职：初中物理老师、小学科学课教师，还主动揽下了实验室管理工作。
乡村孩子觉得物理公式抽象难懂，彭长飞便琢磨出“田间教学”的妙招。春末的田埂上，他握着竹竿和细线，让学生亲手拉动演示杠杆原理，汗水顺着他的额角滴进泥土；盛夏的井台边，他用水桶和软管讲解压强概念，水珠溅在孩子们的裤脚，笑声漫过稻田；深秋的废品站旁，他带着学生捡拾废旧零件，在操场上组装简易电路，当小灯泡亮起的那一刻，孩子们眼里的光比路灯还亮。“物理不是书本上的符号，是生活里的学问。”他擦着额头的汗说，这种接地气的教学方式，渐渐点燃了孩子们对科学的好奇心。
2014年调入保靖民中后，彭长飞的“多面手”特质愈发凸显。作为高中物理教师，他主讲的《声音的产生与传播》获评县级优质示范课，课堂上总能用生动案例调动学生兴趣——用教室的挂钟讲解振动，用矿泉水瓶演示声波，让抽象的知识变得可触可感；作为年级组长，他创新推出教学研讨机制，每周把老师们聚在办公室，桌上摆着热茶和教案，大家围着讨论教学中的难题，从知识点讲解到课堂互动，逐一优化环节；作为德育处主任，他牵头开展“每月一星”评选活动，让德育教育脱离空洞说教，变得鲜活可感。“以前总觉得把课教好就行，接触管理工作后才明白，好的教育需要每个环节都发光发热。”回顾这段经历，彭长飞的话语里满是感慨。
“教育质量的提升，核心在教师。”这是彭长飞常挂在嘴边的一句话。在他的带动下，青年教师王德力、胡锋的成长轨迹，成为学校教师培养的生动注脚。
2018年，青年教师王德力担任班主任，在面对调皮捣蛋的学生和繁杂的班级事务时，常常手足无措。彭长飞看在眼里，每天下班后都会陪他在办公室梳理班级情况，教他如何与学生谈心，如何制定班级公约。一次，班里两名学生因矛盾打架，王德力因处理不当引发家长不满，一时间急得满头大汗。彭长飞主动陪着他上门道歉，耐心倾听家长诉求，又回头开导学生。“彭校长就像大哥一样，不仅教我教书，更教我做人。”王德力说，从班级管理到教学科研，彭长飞总是倾囊相授，在他的影响下，自己不断成长，如今已从班主任晋升为副校长，扛起了更多管理责任。
教师胡锋的成长之路同样离不开彭长飞的指引。刚担任教务处干事时，胡锋对教学统筹、课程安排一窍不通。彭长飞带着他熟悉每一个教学环节，从备课组活动组织到考试命题统筹，手把手教他制订教学计划、协调师资力量。为了让他快速成长，彭长飞还把自己的教学笔记、管理心得毫无保留地分享给他，鼓励他参与课堂改革。“彭大哥常说，教务处是学校教学的‘中枢’，每一个细节都不能马虎。”胡锋说，在彭长飞的悉心栽培下，自己从一名普通青年教师，逐步成长为教务处主任，如今已能独当一面，推动学校教学工作有序开展。
履新校长后，彭长飞更是把教师成长放在首位。他推行“211”课堂新模式——20分钟教师精讲、10分钟合作探究、10分钟达标检测，打破了传统课堂“教师主讲、学生旁听”的局限。为了让模式落地，他组织教师定期开展课堂研讨，自己也带头上示范课，分享教学经验。2024年秋学期，“青蓝工程”全面铺开，29名资深教师与32名青年教师结成“师徒对子”，签订详细培养协议：徒弟每月至少听师傅3节课，师傅每月至少听徒弟2节课，每学期共同打磨1节优质课、1个微型课题、2篇教学论文。刚入职的青年语文教师彭盼莹说：“我每周都去听师傅的课，从教案设计到课堂语言，师傅都会悉心指导，这些经验让我少走了很多弯路。”
除了“内部传帮带”，彭长飞还积极“向外借智”，推行“柔性引才”工程，每月邀请师大附中名师驻校指导。2025年3月，数学名师朱修龙带来的解题思路专题课，为教师打开了新的教学视角；语文名师刘芳分享作文教学技巧，让教师们学会了如何引导学生挖掘生活中的写作素材。他要求每个备课组每周至少开展一次备课活动，“要把名师经验转化为本土实践，形成我们自己的教学特色。”此外，他还积极争取外出培训机会，组织教师参加师大附中跟岗学习、州教学研讨会等活动，自己也经常亲自带队，回来后组织“二次培训”，确保优质资源惠及每一位教师。
“我们培养的不仅是会考试的学生，更是有温度、有情怀的人。”在教师大会上，彭长飞多次强调这一育人理念。八年级学生龙丹曾因沉迷游戏迷失方向，是德育处的“常客”。彭长飞在观察体育特长生训练时，发现他在短跑方面的天赋，便特意趁课间在操场边找他谈心。夕阳下，两人坐在看台上，彭长飞拍着他的肩膀说：“你的天赋不该被浪费，跑道上的冲刺和人生的成长一样，只要找准方向、全力以赴，就能跑出好成绩。”这句话像一束光，照亮了龙丹的内心。在校长和班主任的持续关注下，龙丹慢慢找回了学习与生活的平衡，主动参与体育训练，成绩也稳步提升。家长龙云感激地说：“幸好有彭老师，现在我儿子重拾信心，每天训练都充满干劲。”
为了让学生全面发展，彭长飞推动学校完善成长支持体系：设立“心灵驿站”，安排心理学教师定期为学生提供情绪疏导；开设科技、艺术、体育等多样化社团活动，让喜欢编程的学生能在科技社探索创新，热爱绘画的学生能在美术社发挥特长。当夕阳西下，他走到操场边，看着学生们奔跑、欢笑的身影，眼神温柔：“教育就像种庄稼，需要耐心等待，更需要用心浇灌，看着这些孩子慢慢找到自己的方向，就是最开心的事。”
如今，保靖民中2024年秋至2025年春获评的州县级先进单位牌匾摆满了校党政办公室，但对彭长飞而言，真正的荣誉不是这些勋章，而是每一个从学校走出的学生，都能带着爱与勇气走向更广阔的未来；是王德力、胡锋这样的青年教师，能接过教育的接力棒，继续传递温暖与责任。