本报全媒体记者 龙 霞 龙俊玉

“让每个乡村孩子都能享有公平而有质量的教育。”这是州人大代表、花垣县芙蓉学校副校长黄晓云的履职初心。从教育一线到人大代表，连续两届履职路上，她以脚步丈量民情，用真情守护成长，将教育的光与热，照进湘西的村小与院落。

作为从教学一线成长起来的人大代表，黄晓云的履职始终贴着土地的脉搏。她深入花垣县及周边18所偏远学校调研，掌握了乡村教育的痛点：教师身心压力大、留守儿童缺乏陪伴、家校协同机制薄弱。

她深知，履职不能止步于“看见”，更要推动“改变”。于是，她提交了《建议将教师身心健康建设纳入“办人民满意教育”工作》《关于促进〈家庭教育促进法〉落实落地的建议》等建议，推动一项项关爱措施落地见效。

“教育的温度，藏在对每一个人的牵挂里。”黄晓云常说。一次下乡送教时，一位年轻班主任的一句“有点撑不住了。”深深触动了她。经多方走访，她发现近九成乡村教师处于亚健康状态，便积极呼吁完善教师保障，推动教师专项体检、心理团辅等措施落实。如今，全州多所中小学教师都能享受包含职业病筛查的体检，部分学校还建起了心理疏导室。

她把同样的温暖给予留守儿童。一男孩因长期缺乏关爱变得孤僻，甚至不愿走进教室，黄晓云联合老师定制辅导计划，每周抽出时间陪伴，多次上门家访沟通。坚持半年后，孩子重拾笑容、回归课堂。家长的一句“老师，幸好有你”让她深信履职的意义就藏在这细微的守护里。

作为特级教师，黄晓云还善用专业力量赋能乡村。她牵头成立的名师工作室覆盖全县所有乡村学校，通过培训带动大批教师成长；她凝练的“三真课堂”模式、主持的AI教学评价研究，不仅入选省级项目，更登上全国教育创新成果展台，把湘西乡村教育的经验传向远方。

24年教育路，8载履职情。黄晓云说，教育是点亮乡村振兴最持久的那盏灯。未来，她将继续为完善教师保障体系、深化家校协同育人、优化乡村教育资源配置而奔走，用实干架起通往民心与未来的“连心桥”。