本报讯（全媒体记者 肖庆宾 通讯员 张 野）日前，我州发布《校园阅读工程 “我的边城” 三年读书行动方案》（以下简称《方案》），决定自 2026 年春季学期至 2028 年秋季学期，在全州中小学、幼儿园、中等职业学校实施校园阅读工程，引导广大师生爱读书、读好书、善读书，让阅读成为终身受益的生活方式，为全州教育事业高质量发展注入深厚的文化力量。

《方案》以三年为期分阶段推进：第一学年以 “爱读书、好习惯” 为主题，侧重阅读兴趣培养与良好阅读习惯养成；第二学年以 “读好书、发现美” 为主题，强化优质内容引导与阅读课程融合；第三学年以 “善读书、乐成长” 为主题，注重阅读方法指导与实践活动融入。《方案》明确各学段自主阅读量，在完成课程标准要求基础上，1—2 年级阅读 30—50 册，3—4 年级 25—40 册，5—6 年级 30—40 册，7—9 年级 35—45 册，高中（含中职）25—40 册。

《方案》从基础设施、课程实施、技术赋能、品牌建设、课题引领、阅读推广、评价改革等多个维度，系统推进 15 项重点任务。

在基础设施方面，要求各学校因地制宜打造书廊、走廊书吧、班级图书角等特色阅读微空间，班均藏书量不少于 100 册并定期更新，常态化开展 “图书漂流” 活动。课程实施上，明确将阅读课纳入教学课表，小学至高中（含中职）每周阅读课不少于 1 课时，每日安排阅读时间不少于 15 分钟，每月至少开展 2 次周末半日阅读活动。

《方案》提出，组建由教研员牵头的阅读教育专家指导组，开展送教下乡、巡回指导；每年举办州级阅读教研活动，将阅读指导能力纳入教师培训体系。每所学校至少配备 1 名阅读教育专干，依托名师工作室，每年培育阅读种子教师不少于 50 人。

品牌活动方面，常态化开展读书周、读书月活动，将 “四个一” 活动（每日诵经典、每周练好字、每两周写美文、每月读好书）融入日常教学。持续开展寒暑假主题阅读及暑期阅读夏令营，举办阅读素养大赛、阅读指导课竞赛。深度融合湘西红色文化、民族文化与生态文化资源，开展 “典耀中华” 主题诵读、“从十八洞出发” 行走的阅读研学实践活动。

《方案》提出建立城乡 “阅读共同体”，每所城区优质学校至少结对 1—2 所农村或薄弱学校，年度校际图书漂流不少于 2 次，城区学校每学期选派骨干教师赴结对学校开展阅读指导不少于 1 次。校外资源拓展方面，深化家校共育，加强与州文联、州作协、州书协合作，每年遴选推荐 100 名左右优秀学生作为青少年会员重点培养；联动图书馆、新华书店，组织开展主题阅读、亲子共读等活动。

《方案》明确，将教师阅读指导能力、课程实施成效及学生阅读素养提升情况，纳入年度考核、职称评聘及评优评先体系。为学生建立覆盖全学段的 “阅读成长档案”，各学校每学期定期开展阅读分享会、作品展示、课本剧展演等成果展示活动，将学生参与度与表现力纳入综合素质评价体系。每年遴选 “书香校园” 建设优秀单位及 “阅读推广创新案例”，各县市每年至少培育 2 所阅读特色学校，形成 “一校一品” 的发展格局。