吴老金

“哪里需要我，哪里就是我的故乡。”怀着这样一颗初心，而立之年，我选择成为湘西州“三区”支教教师，来到龙山县洗洛镇湾塘学校。

湾塘学校是一所农村寄宿制学校。校园绿树成荫，环境优美，9个教学班、410余名学生、40多位教职工，小小的天地里，承载着乡村孩子求学的梦想。这里山清水秀，被连绵的群山温柔环抱。夕阳洒在酉水河上，波光粼粼，河风轻拂，美如画卷。然而，宁静背后，藏着一份不易察觉的孤独——它与温暖相伴相生，构成我独一无二的支教时光。

在学校的日子忙碌而充实。每天，我与一群朝气蓬勃的孩子朝夕相处，他们的笑声是这里最动听的旋律。课堂上，我认真上课，时刻关注学生的学习状态，用温柔与鼓励陪伴他们成长；课后，我和孩子们一起打篮球、踢足球、玩老鹰抓小鸡，欢声笑语洒满校园的每一个角落。简单的陪伴，藏着最纯粹的快乐。

可每天放学时分，看着很多老师收拾完毕后驱车回家，望着他们远去的背影，我倍感孤独。那种滋味如同一杯苦涩的咖啡，香醇中带着苦涩，只有真正经历过的人才能懂得。

人群散去，我独坐办公室，时而静坐沉思，时而敲击键盘。窗外的声声虫鸣，成为我夜晚唯一的伴侣。在这份安静的孤独中，我找到了与自己对话的方式——记录一天的所见所感，让心灵得到沉淀。

孤独，像是支教生活里一位不请自来的朋友。特别是周末，学生离校，空旷的走廊、寂静的教室、无人的操场，仿佛整个世界都安静下来，只剩下我一人。我或在操场上散步，或在宿舍里学习到深夜，或与家人打电话聊天。没有喧嚣，没有打扰，享受着属于自己的独处时光。

我想，也许支教生活就是这样的：要甘于寂寞，忍受一个人的孤独与清苦。

后来，我渐渐明白，独处不仅是一种生活状态，更是一场自我沉淀、自我提升的修行。

所幸，孤独并非支教生活的全部。一路走来，我还收获了前所未有的温暖与感动。

身边的同事们虽然忙碌，但那份湘西人特有的质朴和坚韧，无时无刻不在激励着我。他们全身心投入上课、备课、批改作业、辅导学生，用严谨和认真践行新时代教育家精神。他们对教育事业的敬业与奉献，持续感染激励我，让我更加坚定做好工作的决心。

这份温暖，更来自同事们具体的关怀。当我在教学上遇到困惑时，唐老师耐心为我解答；当我感到焦虑不安时，王老师主动安慰我，分享自己曾经的经历；当我迷茫时，游老师用鼓励的话语帮我渡过一次又一次难关。他们的举动，让我真切感受到集体的温暖。

课余时间，我还喜欢四处闲逛，了解湾塘的风土人情，感受这片土地的魅力。

一天，同事龙老师驱车带我到湾塘水电站游玩。那座水电站位于酉水河上游，宛如一颗璀璨的明珠。之后，我撰写了一篇关于水电站的稿件，发表于网络媒体。一位甘肃网友在文末评论：“下次去水电站记得叫我，我也想看看明珠。”

这句评论，既是鼓励，也是鞭策，像一股清泉，滋润着我孤独的心田。原来，在这个世界上，总有人在远方默默关注、温暖相伴。

支教的日子里，孤独与温暖并存于每一天。孤独让我学会沉淀，更让我懂得珍惜与孩子们相处的时光；温暖则源于同事们的关怀、孩子们的纯真，以及远方朋友的善意鼓励。

法国作家罗曼·罗兰说过：“不问苦乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。”

因为热爱，所以无悔。我相信，这份经历将成为我人生中难忘的记忆。往后的时光里，我将继续以爱为灯，点亮孩子们的希望；以知识为光，照亮他们前行的道路。