周  峻

　　一、思想上深刻领悟担当的重要性 

　　“担当”，寓意为乐意接受并负起责任，是一种态度和行为。思想是行为的先导，没有思想上的担当，便没有行为上的担当，思想上的担当是根本和基础。 

　　中青年干部大多年龄阶段处于30-45岁之间，社会的打磨，生活的磨砺，组织的教育和培养，有些青年干部已趋向成熟，具备了一些担当的品性。但也有一些中青年干部表现为精神懈怠，习惯随波逐流，缺乏斗志，根本不具有担当的品性。而这些人又是事业的希望和祖国的未来，帮助这些人树立起担当思想，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

　　从担负的责任来看，中青年干部是事业的中坚力量，有不少已成长为单位的中层骨干，既是指挥员又是战斗员。这些人担当思想的强弱，直接影响到一个地方、一个单位工作的优劣。大凡担当思想强的中层骨干，工作就能落实，能出成效；而担当思想弱的中层骨干，则表现为遇到问题推诿、绕道而行或事不关己高高挂起，不仅工作推动不了，而且矛盾和困难成堆，上下都不满意。对此，尤其需要提升这些人的担当思想，为事业的发展奠定坚实的基础。 

　　和平时代往往酝酿不作为思想，圆滑世故、明哲保身、乐于享受很容易成为一些人的为官之道。有些干部不想干事，只求不出事，保持着浑浑噩噩毫无责任心的现状；有些干部将工作业绩全往自己身上揽，将工作失误全往下属身上推，失去民心的同时也失去了自己的德行；有些干部墨守成规，甘愿做领导者的机器人，单纯做上级领导的复读机。上述弊端与组织要求的敢于担当、勇于担当是格格不入的，任其存在和发展下去是非常有害和危险的。为此，我们要激发这些人的担当意识，要反其道而行之，逼迫这些人放弃弊端，变为敢于担当和勇于担当。 

　　二、行动上培养练就担当的品性

　　中青年干部在思想上对担当的重要性和必然性有清醒的认识后就要落实到具体行动中。自觉地、有意识地培养担当精神，练就担当的本领。 

　　在生活中培养担当精神。担当是一种素养和精神，是人体内蕴藏的一种力量，与一个人的性格、生活习惯息息相关。作为社会生活中的单个人，所有的思想和认识都无一不打上和他人交往，特别和关系密切人交往的烙印。基于此，要培养担当精神首先需从生活的一点一滴开始培养，如明确家庭中自己应承担的责任和义务；扮演好每一次团队活动中的角色，不辜负“组长”、“队长”、“团长”等荣誉称号。在点滴中培养乐于承担责任的习惯，最后让这种习惯自然地转化为一种素养，惯性地融入工作中，成为中青年干部推动湘西州转型发展、跨越发展与科学发展的精神源泉。

　　三、工作中练就担当的素质 

　　中青年干部各自虽处于工作性质和内容不同的工作岗位，但无疑都需要具有敢于担当的勇气。要敢于承担自己在决策、组织、管理和执行中存在错误的责任，在错中求正，在曲折向上中追求工作的突破；要在危机情况下高效决策或执行，敢于冲破束缚工作创新的旧章陈俗；要无条件接受工作任务，不推诿责任。在一个单位里，对于一些有交叉和重叠性质的工作，领导往往会安排能力强或自己信任的中青年干部去做，中青年干部对此要有正确的认识，要以维护领导权威，推进单位事业为重，欣然接受任务、高效完成任务，切忌不要以超出自身工作的职责范围为借口而推诿。 

　　担当不仅需要勇气，更需要底气作为基本支撑。这就需要中青年干部苦练内功，在写、说、做三方面具有功力，练就能挑重担的铁肩。写的方面要突出逻辑性、精辟性、时效性和创新性。要善于对工作进行精辟的总结，对工作的开展进行创新研究，有创新的思路和建议。在说的方面要突出条理性、概念性、针对性和生动形象性。针对不同的对象要采用不同的语言风格，通俗易懂，特别是做群众工作，要善于把深奥的东西简单化和通俗化，让老百姓一听就懂。在做的方面，无论是管理还是执行都要突出科学性、高效性、预防性和团结协作性。要具备管理方面的知识，掌握具体操作层面的基本方法和技巧，洞悉人性，了解各类人的利益平衡点，善于沟通和协调各方面的关系，把广大人民群众的利益始终放在谋事的首位。

　　担当不是一时冲动或追功逐利的短期表现，它应当成为中青年干部一生恪守和坚持的品质和素养。扛着它，就是扛着自己克难攻坚、化劣境为顺境的一面旗帜；扛着它，就是扛着自己实现梦想，体现人生价值的信念。中青年干部一定要做到坚持担当，让其成为一种习惯，并衍变为自己必备的一种品性。