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　　经略既张，宏图已举的州民中，明确把以德树人作为学校一切工作的出发点和落脚点，遵循教育和学生身心发展规律，面向全体学生，全面实施素质教育，促进学生全面、有个性的健康发展；以创新教育教学方式为重点，结合新课程改革，大胆探索教学方法与手段，改革教育教学评价方式，坚持特色发展。根据高中教育性质、任务及学生发展要求和教学现状，形成本校教育教学特色，推进育人方式的多样化、个性化；不断加强教育法律法规知识学习，依法管理、依法规范学校各项工作，提高依法施行教育教学和管理职责的能力，进一步规范办学行为，完善符合法律规定、科学有效的学校规章制度，提高管理制度的执行力；树立以提高质量为核心的教育发展观，提高教育、教学、管理和服务质量。

　　现在，一个以德立校、科学管理、质量兴校、勇于担当的州民中，正在全国少数民族地区崛起。

　　实施多元化办学

　　如何解决升学率与素质教育的矛盾问题。王斌介绍说，没有升学率过不了今天，仅有升学率过不了明天。学生的发展是丰富多样的，学校应为学生的个性发展找到适合的土壤。因此，该校根据“开放、培训、活动、讲座”的“八字方针”，通过周末讲座、课外兴趣小组、学生社团、科技节、艺术节和运动会等形式，积极推动第二课堂的全面开展，实施多元化办学，培养学生的创新精神和实践能力。

　　学校从培养复合型人才，加强小专业建设入手，把劳技课、通技课等纳入了课程设置中。近几年，先后有20余名学生在省级书画、舞蹈、器乐竞赛中获一等奖，小专业考生也成了该校近几年的高考亮点。期间与州体校联合办班，是探索“教体结合”模式的又一成功实践。“州民中体育特长班”学生在历届省运会和全国少数民族运动会上，屡创佳绩。2008年北京奥运会，该校体育特长生龙清泉勇夺男子举重56公斤级冠军，让州民中更坚定了培养特长生的信心。

　　同时，该校坚持以校为本，把我州丰富的自然人文资源转化为校本课程资源。以备课组建设为龙头，催生优势学科；以专家听评课制度为导引，构建了“以唤醒学生的主体意识为前提，以引导学生掌握学习过程为重点，以培养学生创新精神为核心，让课堂教学充满生机与活力，充满赏识与信任”。

　　不让贫困生辍学

　　针对我州的贫困现实，如何帮助贫困生。王斌语气坚定地说，该校已实现“不让一个孩子因贫困而辍学”的诺言。为帮助贫困生，该校想方设法筹资金。该校党员教师每月带头缴纳“特殊党费”资助贫困生，已坚持了多年。2002年，该校创办西部开发助学工程资助的“宏志班”，每届开办1个班，每班50人，三年150人，每生享受21300元的学习生活费用。此外，还有橘郡爱心援助计划、宋祖英助学基金会、广东东莞博爱金属饰品公司总经理邹博捐建的“希望之星班”、嘉宝莉助学金、成长计划、懿心助学金、长沙爱心人士助学金、普通高中国家助学金、国家贫困学生助学金等机构和个人，给予贫困生慷慨救助，在此深表感谢。

　　2011年，该校为贫困生争取资助项目21个，金额319万余元，救助学生2540人次。还为家庭贫困大学生争取资助项目10个，金额83万余元，帮助170人顺利读大学。2012年，州贫困家庭大学生救助基金办审定，该校113名考上本科院校的学生受到救助，救助金达81万元。在各方支持下，该校再次郑重承诺：不让一个学生因家庭经济贫困而辍学！也不让一个学生因家庭经济贫困而失去上大学的机会！

　　尽职尽责带队伍

　　著名教育家陶行知先生曾说，校长是一所学校的灵魂。问及怎样做才能践行好校长的职责，王斌回答说，一个尽职尽责的校长，应有明确的治校方略。他主要抓6个方面管理工作，一是制定学校发展规划，用奋斗目标凝聚人；二是注重制度建设，用科学的管理推动人；三是打造名优教师队伍，用发展的眼光留住人；四是抓好作风建设，用良好的风尚引领人；五是狠抓教研教改，用质量意识激励人；六是选择多样化发展，用丰富的平台培育人。

　　他说，校长的精神，影响着全体师生。他的精神追求是，要求自己做一个学有专长、胸怀宽广，高风亮节，接受新思想、新科技、新方法，破旧立新，大胆改革的有素质的校长；做一个在学识、思想、形象、语言、反思方面有魅力的校长；做一个勤思、勤记、勤作，从书本、他人经验和实践中勤学善思的校长；做一个有正确的教师观、质量观、学生观之教育理想的校长。

　　倾心树木木成林。王斌说：“我相信，团结和谐，奋发有为的州民中，一定能培出参天大树，护出成片绿荫。”