张耀成

　　“贫困人家的娃儿考起了北京大学，为我们苗乡争了光。”7月20日，“百里苗乡”花垣县民乐镇两河村精准扶贫户龙献珍家宾客满座、贺声连连。其儿子符帅近日被北京大学录取，并将就读北京大学医学部护理学专业，乡亲们均引以为豪。透过大家的闲谈、喜语，我们得到了一个“人穷志坚”的故事。 

　　家教，育人的“温床”

　　“没有妈妈的付出，就不会有我今天的收获。”身高1.75米、年龄18岁的符帅英俊潇洒、名副其实，毕业于花垣县边城高级中学。他说妈妈“是一个具有伟大牺牲精神”的农村妇女，年轻时，“为了小舅考大学，她外出打工8年。为了盘我读书，她带着3岁的弟弟，到十里外的民乐圩场摆缝纫摊子，帮人缝补衣服裤子，风雨无阻”。

　　接着，符帅手摸新的汗衫补充说：“妈妈十分关心我的学习。她是高中毕业生，文化功底很好，小学阶段是我的‘家庭教师’。老师教到哪一页，她就把课补到哪一页。”一旁的妈妈含泪插话：“给儿子辅导，自己先要学会怎么做，然后再想怎么讲。为讲清一些深奥的算术题，有时腹稿一直打到天亮。我总是担心把知识讲错了。”

　　“你怎么那么有恒心，去辅导儿子呢？”面对笔者的疑问，妈妈龙献珍打了个比方：“育儿也像育苗一样，要想他健康茁壮，就必须给他成长的温床。”

　　感恩，上进的“动力”

　　“爸爸长期外出当搬运工，累死累活供我读书……”符帅说，“爸爸话不多，但父爱如山，每年只回家一两次，总是把心中期望浓缩成‘好生读书’四个字。”他继续说：“村里、学校、扶贫干部对我屋都很关心，为我屋落实了产业帮扶资金、生活补助，为我减免了学费，争取了奖励。”

　　“滴水之恩，当涌泉相报。我用什么来报答亲人和大家呢？成绩，只有成绩。”符帅的感恩品德驱使着他一路攻坚克难。在学习实践中，形成了独特的学习方法：勤学，要会挤时间；善思，要会找到问题；刻苦，要会求得答案。他说：“我会把一些问题整理成集，专门抽时间去问老师。周末回乡里看妈妈，也把作业带着，帮妈妈干完家务，就做作业。”

　　高中班主任龙绍辉这样评价符帅：“他最大的优点是勤学、好问和善思。有时，他一周单独问我多达10次。”数学老师覃孟龙则这样说：“他虽来自苗区穷乡僻壤，但他勤奋、刻苦、感恩的品质，定会让我们烧出一块好砖来。”

　　符帅善于思考还很好地反映到他对专业的选择上。他说：“我之所以选择医学部护理学专业，是因为我发现村民们患病的很多，因病致贫的村民很多。我伯娘长期身体不好，行走困难。我想今后能帮助他们解除痛苦和贫困现状。”他读书报恩的品质也在生活中逐渐形成。他回忆说：“读初一时，朋友邀我玩几天，开始都答应去了，转念一想妈妈的叮嘱，爸爸搞搬运脱皮的肩膀，我又回到了教室。”

　　师道，成功的“桥梁”

　　“少于90分，我就要扇你巴掌。”符帅说：“可老师那‘高高抬’、‘轻轻放’的‘体罚’却成了催人奋进的交响。”他说，自己仍清楚地记得小学数学老师田宗志的严厉；初中语文老师田成的“善诱”，让他丢掉了“混混”的气息。他还说，高中数学老师覃孟龙教学真是“有一套”，他的记录本记满了每一个学生的成绩和作业情况。

　　“大题训练量要足，一轮复习要多看，小题训练控时间。”这是覃孟龙老师给他“对症下药”时的“独特处方”。他还说，覃老师很善于与学生交流、沟通，下课会与他们一起玩耍、一起谈心。考试前，他会把手伸过来，和你握个手、拥抱一下，并幽默地说“握手能把我的功力传给你”。

　　王麦、龙娴静、吴利红、石国文、刘秋英、陈秋香、明立峰、王丽君、吴汵华……从小学到高中，一位位教师的传道解惑方法多样、各有千秋。一次握手、一次拥抱、一次谈心、一个鬼脸、一次水果聚餐、一次难题讨论，都成了老师与他互勉励、共奋进的印记。他说：“这些印记像一道道彩虹，为我架起了通向象牙塔的桥梁。”

　　离开时，符帅告诉我们，暑期主要帮助妈妈摆缝纫摊子、洗衣、洗碗、带3岁的弟弟。同时，看一点书。接着他把学习和职业生涯的规划简要地讲了出来：“开学报到后，要到北大多与顶尖高手学习交流，争取考博士，毕业后找份工作，争取到北京有房子，并带父母去北京生活。”