向天莲

　　五十年来，师恩一直铭刻在我心，我也一直心怀感恩，感恩那一个个给我爱，伴我成长，鞭策我奋进，激励我拼搏的老师。可以说，如果没有他们，就没有现在的我。

　　小学五年级时，我家中经历了一段特殊的变故：长兄成家分居迁移，二哥报国参军，姐姐远嫁他乡，就这样弱冠年龄的我和体弱多病的父亲、腰弓背驼的母亲开始相依为命。在那个靠工分吃饭的年代，我不得不辍学回家，挣工分养家。过了些日子，学校了解到我的情况后，托人捎口信，要我返校上课，但面对家庭现状，我还是选择陪在父母身边。没过几天，带数学的孙习莲校长沿途问路，徒步走进了我的家。她苦口婆心劝说我父母，语重心长地动员我去上学。做通了父母的工作后，她又担心我反悔，并在第二天亲自来我家接我到学校。而且，她还将我接进了她的家。那时孙校长已是四个孩子的母亲，家中最小的才几个月，负担很重。可是，为了让我能安心读书，她为我承担了所有费用，还让我吃住在她家。就这样，她成了五个孩子的妈妈，我成了她的第五个孩子，她既要管理学校，又要料理家务，辛苦程度可想而知。在她无微不至的关爱下，我学习也非常认真，最后以优异成绩考入县一中。后来，我时常想，如果当初孙校长没有接我返校上学，没有让我住在她家安心上学，我现在会是什么样子？我想，是孙习莲校长改变了我的人生轨迹。

　　进初一后，我的班主任是一位叫周畏山的老师。上一段时间的学后，大家都知道周老师有哼鼻子、眨眼睛的习性。当时，个子矮小的我坐在教室最前排。一次，知道是周老师的课，我便转过身面向同学们，学着周老师样，哼哼鼻子，眨眨眼睛。上课铃响了，周老师进了教室，同学们忍不住哄堂大笑，这笑声淹没了值日生喊起立的声音。可是，周老师并未发火，等这恶作剧的笑声平息后，写在他脸上的仍是慈祥和友善，只说了一句“向天莲，你喔是搞的咯，真是拿你没办法”的长沙话，就开始了他的讲课。

　　那时，还有一位教我们语文的李正常老师。一次，课一开始我就偷看一本诱人心扉的小说，几分钟后就被李老师抓了个正着。他不经意地踱到我身边，随手拿走了我的小说。当时我根本没意识到自己是在犯错，所以考虑如何要回我的小说。机会终于来了，趁李老师转身在黑板上板书的一刹那，我疾步走向讲台，拿走李老师的教案，藏进了我的课桌。回转身来的李老师发觉教案不见了，十分诧异，自言自语地说：“我的教案还长脚了？”就在这时，教室里一片哗然……后来，李老师似乎明白了什么，随着同学们的笑声，他向我走来。他左手习惯性背在身后，右手抚摸着我的头，面带笑容地看着我：“把教案还给我好吗？”我没趣地自找台阶下：“你退我的书，我马上还你教案。”我固执己见，理由满满，昂头希望得到老师的首许。我的犯错和不尊，老师没有动怒，更没有指责和批评。看到李老师和蔼可亲的笑脸，教室里原本紧张的气氛，一下子回到了无拘无束中来。

　　待我成人懂事后，每每想起这两桩恶作剧，就后悔、自责。但也是这两件事，让我体会到老师在传授知识的过程中，是有着高超的育人艺术、高尚的师德的。自那以后，我对老师有了更深层次的敬仰，也想着做人就要像他们一样，以理服人，以德服人。

　　再后来，随着学业的上升，我又接触到了岳琴、张牧军、王槐青、胡运安等许许多多的老师，他们爱生如子，为每一位学生的成长、成才倾尽着全力。其中，何纪元老师让我尤其感动。

　　何纪元是教我语文的一位老师，也是个教学严谨、一丝不苟的老师。那时，针对学生地方方言重的特点，他尤其关注对课文的朗读，要人人过关，分组检查，哪怕是一句话一个字都不放过。何老师常说：“课文朗读非常重要，错一个字音，就会将这句话、这一段话，甚至整篇课文的含义和内容弄得含糊不清，脱离它的本意。”在我初参加工作刚进县广播站任播音员时，听了我几次播音后，何老师发觉有些必纠的字音，他利用课余时间专程找到我，帮我矫正普通话读音问题。而且自那时起，何老师每天坚持早起，洗把脸，第一件事就是坐下来听我的播音，发现问题及时点拨纠正。何老师的那份严谨，直接影响着我的职业态度，并对我形成了一种无言的鞭策。于是，每天当我坐在话筒前时，总是格外认真，高标准要求自己。对一个已离开学校踏入社会的学子，老师仍给予关爱，何老师用行动让我明白：师爱不仅仅在课堂，也不仅仅在学校，更在每一个需要它的地方，它就像阳光，温暖着大地万物。