文/姜畅

　　心心妹属狗，还有两个月，就满6岁了。

　　心心妹说话早、发音清晰、逻辑思维强，这些优点是认识她的人所公认的。稍大一点，人们就说她“能说会道”了，确实，思维活跃、表达到位的小家伙给我们带来了许多快乐。

　　（一）

　　1岁7、8个月时，心心妹去外婆家玩。那里很多人没见过她，遇上就问：“这是哪个小孩儿呀？”外婆答：“我屋外孙呀。”

　　说者无意，听者有心。再遇到有人问这个问题时，不等外婆开口，心心妹就会抢先一步回答：“我是外婆屋里的乖外孙哒！”末了，还神气地加上一句“你怎么不晓得啊？”

　　听闻这番借题发挥、自我表扬的话，大家哈哈大笑。从此，心心妹在外婆单位里是一举成名，男女老少只要见她，就会远远问候：“外婆屋里的乖外孙来了呀！”

　　（二）

　　外婆所在的单位是一所大学，宿舍楼里住着很多老师。大学教师不用坐班，上完了课自然就回家看书学习搞研究。

　　那年心心妹两岁。一天上午10点，心心妹下楼去玩，正碰到上完一二节课的黄老师掏钥匙开屋门。“黄伯伯好！”打完招呼后，心心妹也不走，停住脚步望着黄老师。见此，黄老师也停止了动作，正想逗弄一下小人儿，心心妹发问了：“黄伯伯，你就回家了？你怎么不上班呀？”听闻此言，这位桃李满天下、学历高至博士的黄老师愣了几秒钟，随即哈哈大笑，连说：“问得好！问得好呀！”

　　在外婆对心心妹“不讲礼貌”的责怪中，黄老师认真地对心心妹的问题进行了解释。

　　（三）

　　心心妹3岁，去上幼儿园了。

　　幼儿园老师采用发卡通小贴的方式来奖励孩子。因话多爱动，有点让老师伤脑筋，心心妹属于班里很少得小贴的孩子。一个周五，心心妹放学回家，情绪异常好，原来这周她得到了老师的表扬，还拿出口袋里的小贴为证。

　　我看着那红色的苹果小贴，问心心妹：“这个星期老师怎么给你发贴贴了？”

　　“我靠背诵妈妈教的古诗得的小贴贴。”

　　“其他小朋友得了吗？”

　　“得了。”

　　“那其他小朋友靠什么得的？”

　　“靠‘乖’得的。”

　　“‘乖’是什么？”

　　“‘乖’就是上课不讲话，吃饭不讲话，睡觉不讲话。”

　　听到这里，看到心心妹认真的样子，我这个当妈的哑然失笑，又有点莫名心痛。

　　（四）

　　心心妹语言天赋强，运动天赋一般。她5岁上学前班之后，跳绳都买了两、三根，但就是跳不好。

　　一日，同事聚餐，大人孩子围了一大桌。席间，有大心心妹两岁的小姐姐拿出跳绳玩，大人们的话题就随之转到了孩子的跳绳能力上。有大人问孩子们：“你们跳绳跳得到多少个呀？”小姐姐回答：“我跳得到10多个！”见身边的小朋友那么自豪，心心妹也抢着大声地说：“我跳得到20多个！”

　　听到这个答案，大人们发出一片赞叹声，话多的心心妹似乎不放心，接着又进行了补充：“我不是一个接着一个跳的。我是跳一个休息一下，接着又跳，就这么跳到20多个的！”