本报通讯员    张耀成   龙正宏

　　5月8日，花垣县麻栗场小学的教师们看着校长王友根捧回“安全文明学校”的奖牌，个个高兴不已。“古苗河畔故事多，校长友根不蹉跎。鞠躬尽瘁兴教育，朝晖染红应日荷。”在苗歌手赞扬的歌声中，王友根辗转苗乡躬耕教育的故事一幕幕展现开来。

　　关爱儿童，学生的好“家长”

　　王友根是一个土生土长的苗家子弟，1968年出生于麻栗场镇新科村，1986年参加工作，先后在麻栗场小学、花垣镇一小任教。2006年以来，先后担任长乐学区校长、麻栗场学区校长。无论当普通教师，还是当学校管理者，26年来，他都把学生看成自己的孩子。

　　2008年1月23日，长乐中心小学梁春梅、梁鹏美等几位“留守儿童”，一边在向王友根道谢，一边顶着雪花在高兴地堆雪人。王友根为了他们能和其他孩子一样快乐生活，倾注了2年多的精力和心血。2006年，王友根初任长乐中心小学校长，上任伊始，他便开始特别关注“留守儿童”。当他得知该校有280多名留守儿童，孩子们的生活、学习均受到影响时，便千方百计为孩子们寻求资助。他走吉首、跑长沙，寒来暑往，就连双休日也成了为孩子们寻求帮助的“爱心日”。

　　长沙阿波罗友谊商城董事长胡子敬先生为其精神所感动，对长乐小学学生进行了多方位资助，特别是为学校捐资20万元，其中，10万元用于学校厕所、饮水设施等工程建设，10万元用于资助40多名特困留守儿童。他个人则以每年25000元的标准为40多名留守儿童捐助生活费。为开阔留守儿童的眼界，改变孤僻的性格，王友根又积极与公司联系，借暑假带领20多位留守儿童到长沙，与商城职工孩子开展“结对互助夏令营”活动。商城职工为长乐小学280多名留守儿童捐助了毛衣等物品。

　　2008年春节，学生家长梁宽打工回家，感激地对王友根说：“校长，你比我们家长更关心孩子，看到女儿添上了新的过冬毛衣，我真的很感动！”

　　严履职责，教师的好“班长”

　　“在他的带领下，我们终于克服了布局调整、绩效改革两大发展难题。”麻栗场小学教师龙海清对王友根的评价很高。

　　2010年，王友根调回麻栗场小学任校长，而麻栗场镇是一个以苗族为主的少数民族乡镇，所辖15个行政村，10个片村小星罗棋布地分散于苗家山寨。由于偏僻落后，教师队伍不稳定，教学设施不齐全，这成为全学区整体提高教育教学质量的“软肋”。

　　为优化学校布局，实现规模效益，王友根带领学校行政人员整整花了8天时间深入各村，问计于村委，调查到村民。白天奔波，晚上家访。渴了在村民家喝口白开水，饿了在农户家凑钱吃便饭，他们一边摸清村民心里的真实想法，一边向村民讲清“集中学习、资源优化、便于交流、有利成长”的道理。2010年8月31日，村民们把156名六年级学生带到了中心小学报名，进行集中学习。

　　2011年11月，麻栗场学区为全面落实省委、省政府《关于加快推进教育强省的决定》精神，建立学校用人动态管理新机制，学校开始由固定用人向合同用人转变、由身份管理向岗位管理转变。形成了“薪级工资+绩效工资+岗位工资”的工资结构。这项触及部分教师既得利益的改革，开始难以展开。一位教师迟到5分钟，绩效考核时被扣除20元有些想不通。得知这一情况后，王友根冒着风雪，及时赶往这位教师的家里与他促膝长谈，最终解开了这位教师的心结。因为王友根的亲力亲为，学校此项改革调动了广大教师的积极性。

　　勇于创新，改革的好“组长”

　　2011年10月26日，麻栗场学区《传承苗族文化牵引音乐教学》研究课题正式通过湖南省教育学会评审立项，课题主持人杨光告兴奋不已，他知道，没有校长王友根的支持，便没有今天的成果。

　　麻栗场镇地处山区，教育科研及教育信息化设施设备一直落后。为整体提升教师的科研水平，促进教师向专业化方向发展，王友根多方筹资15万余元，为全学区60多位在编教师每人配备了一台手提电脑，此举得到了州教育督导检查组领导的好评，称他“很有科研兴校意识”。

　　有了手提电脑，教师们学习方便了、信息更多了、资源更足了。每一位教师在“湖南省教师基础资源网”和“湘西教师网”均建立了教育博客、写下了数以百计的教育日志与教学心得。青年教师龙斌创办的“麻栗场小学教育网站”还被湘西州相关部门评为“优秀网站”。

　　其实，王友根在科研工作中，他始终是以一位“组长”的角色来开展工作的。听课、评课、调研，大到规划的制定，小到一幅苗画的评析，处处都有他的身影、他的声音。一次，他为了编制校本美术教材，竟然忘记了妻子要他帮忙买感冒药的嘱咐。在他这位“组长”的带领下，麻栗场学区《湘西苗族蚩尤拳与校本课程开发的研究》等多个课题通过省、州立项。苗族鼓舞、苗族刺绣、苗族绘画、苗族武术等十多种苗族文化走进了课堂。学校先后被评为“湘西州常规管理优秀学校”、“花垣县教学质量二等奖”、“教育科研工作先进单位”等12项殊荣。近年来，从该校毕业的石香君等50多名学生升入了华东师范大学等学校。