凌  浪   摄

　　文/杨秀建

　　不知道现在学校还有没有开设劳动课，想必即使有也只是聋子的耳朵———摆设。不然，为什么现在的学生，尤其是城里学生，连麦子、高粱、大豆都识别不清，更别提做家务干农活了。

　　我读小学的时候，每周的两节劳动课，都必须参加班级或学校组织的各种劳动活动。我捡拾过路上的牛粪猪粪，也挖过岩石缝隙间的黑土（沃土）；我上山采摘过金樱子、金银花、鱼腥草，也挖过半夏、葛根、黄姜，然后由老师统一送供销社收购站；在班主任的带领下，我和同学们一道下到田里向农民学习插秧……虽然时隔30多年，但这些有意义的劳动场景常常在我脑际间萦绕，清晰再现。因为它不仅使我学到基本的劳动技能，养成从小热爱劳动的习惯，还增进了我对劳动人民的理解，加深了我对劳动人民的感情。

　　当然，最使我难忘的还是学校统一组织的栽种红薯和拾捡茶球小秋收活动。学校有专门的劳动场地，那是离学校大约3里路的一大片向阳坡地。从高年级到低年级的每个班级，都分有专门种植红薯的一块地。红薯从育苗、栽插、施肥、捉虫、摘顶及收获等一系列管理都是由学生们自己完成。

　　收获是我们最为开心的时候。看到自己亲手栽种的红薯有了回报时，自豪之情洋溢在每个同学的脸上，大家竟然忘记了劳动的艰辛，忘记了手上疼痛的血泡。一般在红薯收获当天的下午放学之前，班主任会端来一大盆蒸熟的红薯，然后平均分给每个同学。师生共享劳动成果，是我们望眼欲穿的幸福时刻，在那个食物匮乏的困难年代，一个红薯也能轻而易举地带给我们许多欢乐。

　　捡茶球小秋收活动之前，学校照例会召开一次全校师生动员会，指出活动的意义，分配活动任务，提出安全事项，规定劳动纪律等等。每当校领导在台上做动员报告的时候，下面的同学总是交头接耳，跃跃欲试，我们的心早已飞离了会场，飞到了潺潺的小溪边，飞到了茂密的茶树林，飞到了长满野果子的山坡上。

　　背起空书包或者小背篓，邀上几位相好的同学，一同前往熟悉的山坡。漫山遍野都是刚采摘过的绿茵茵的油茶林，我们一头钻进无边无际的茶林，俨然一个猛子扎进宽广无垠的大海，快乐随着波浪翻滚，传播，扩散，激扬跳荡，经久不息。树上遗留的茶球，我们要么爬上去亲手摘下来，要么拿出事先准备好的钩子钩下来；地面上散落的茶籽，我们仔细翻开杂草荆棘，一一捡拾，绝不让一个茶球一粒茶籽轻易从眼皮底下溜走。渴了，掬一捧清凉甘甜的山泉，热了在山涧里冲个凉，饿了吃自带的干粮，或者寻山上野果，饿急了偶尔也会忘记老师的教导，偷吃村民地里的包谷、红薯，累了则躺在树荫小憩，听鸟儿啁啾，任凉风轻拂……

　　现在，每当看到孩子们戴着厚厚的眼镜片、被书包压得气喘吁吁的时候，看到孩子们四体不勤、五谷不分的时候，看到孩子们少年老成满脸沧桑的时候……我总是情不自禁地回想起儿时的劳动场面，回想起儿时的烂漫童年和快乐时光。