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2012年8月5日 星期 [ 标题导航 ] [版面导航]
     
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中小学生使用手机弊端多

  政协委员提案呼吁严格规范

  本报讯(记者 杨继东   通讯员 杜修炎   何  文)在校学生使用手机最大的益处是便于和家人、同学联系,但却带来诸多的弊端。对此,州政协委员提案呼吁要及时规范中小学生使用手机。

  在州政协十届五次会议上,尚晓琴委员提出 “关于禁止在校中小学生使用手机的几点建议”的提案。提案指出,我州的中小学校使用手机的学生占了很大的比例,而且呈现出低龄化的趋势。因此显现出诸多弊端:中小学生克制能力差,带手机上学极有可能违反学校纪律,影响学习;有可能助长学生互相攀比的不良风气,不利于学生正确人生观的培养;手机成为不少学生接触不良信息的渠道,手机涉黄危害性极大,等等。

  州教育部门相关负责人说,规范中小学生使用手机,教育部门和学校应该有所作为。而且湖南省教育厅制定下发的《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》(湘教发〔2009〕36号)中,就明文规定:“严格规范学生在校使用手机等通讯工具。义务教育阶段学生如需佩带手机的,原则上应由家长向学校提出申请,到学校备案。禁止中小学生学习时间在教学楼、教室、阅览室、图书室等场所使用手机、小灵通等移动通讯工具。”这一规定已经得到了全面的传达和贯彻,下一步,我州将进一步严格要求各中小学校认真抓好有关规定的落实工作。

  同时,州教育部门将联合相关部门、发动全社会共同努力,规范中小学生使用手机。一是改善学校电信基础设施条件,为学生及家长通讯联系提供便利。由各级政府部门牵头,电信和中小学积极配合,在校园增加公用电话亭,寄宿制学校还应在学生宿舍安装电话,推广磁卡电话,有条件的地方最好能提供免费电话,方便学生与家长联系。二是加强家校沟通,达成共识,形成合力。教育部门和学校通过家长学校、家长会、告家长书等形式,提高家长对学生不当使用手机的危害的认识,明确告知有关部门和学校对学生使用手机的规定,取得家长的理解与配合。三是加强对学生的管理与教育。开展手机使用安全、文明、礼仪教育,剖析反面典型案例,引导学生全面认识手机,根据自身实际合理使用手机。

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