本报通讯员   吴红艳

　　今年32岁，从教14年，吴艳的教龄占据了年龄的近一半。

　　2年前，吴艳进入了幼师行业，所有的精力都花在了孩子们的身上，被孩子们亲切地称之为“妈妈老师”。

　　“小超超老是趴在椅子上，脸上红彤彤的，是不是害病了？”2011年，从花垣县长乐小学调入花垣县民族幼儿园任教的头一天，吴艳便遇到了麻烦。她拿来体温计一量，39度多，吓了一跳，二话没说，抱起孩子飞速往医院跑。

　　“小朋友们在幼儿园里全天的吃、喝、拉、撒样样都得料理。”刚进幼儿园那会儿，吴艳确实有点手忙脚乱。

　　一次，她组织小朋友们开展“昆虫的秘密”主题活动。当时，她知道的昆虫种类以及生活习性等“秘密”并不是很多，当孩子们向她发问，她手忙脚乱地查找资料应付。结果，课堂一团糟，孩子们有的说话、有的打闹、有的大声告状……她的嗓子都快喊破了，制止了这个，又冒出来那个；哄了那个，另外一个又哭了，一节课下来，汗流浃背、腰酸腿疼，课堂一团糟令她失落到了极点。

　　幸运的是，花垣县民族幼儿园是一个团结向上的集体、是一个爱心团队，更是一个温馨的家庭。领导和同事们手把手、心贴心地指导她，“孩子们都好动，你适当地安排写说、唱、跳等活动，更能调动他们的学习兴趣。”园长陶红丽鼓励她：“你可以准备一些与课堂有关的教具啊，从视觉上吸引孩子们！”教学能手彭小青悄悄地告诉她：“学习，首先要养成良好的习惯，孩子们课堂学习习惯尤为重要！”

　　吴艳不仅认真听取大家的建议，同时，还到网上查阅优秀的课堂实录，详细地设计教学环节，反复地试教，不厌其烦地对教案进行修订，并且常常利用周末时间制作教具。

　　为了让孩子们愉快开心，她不仅虚心向幼儿园有经验的教师请教，还特意买来《幼儿教育心理学》、《幼儿培育大全》等书籍进行学习，并且时刻留意起身边同事及亲戚家孩子的言行举止，研究起孩子的心理来，力求寻找与孩子们沟通和交流的最佳方式方法。

　　一分耕耘，一分收获。2011年，在全园优质课竞赛中，由吴艳执教的小班音乐活动《雪人之舞》，中班语言活动《泡泡找来的朋友》、《小雪人》、《奇妙乐园》等课被评为一等奖。在幼儿园里，不管是哪个班的孩子，只要看见她，都喜欢围着她转呢！吴艳先后获得花垣县委、县政府、县教育局授予的“优秀教师”、“学习型教师”、“优秀班主任”、“先进教育工作者”等10多项荣誉称号。