彭晓君指导学生制作苗绣文创作品。

湘西乾城旅游学校，学生毕业时能掌握至少两门非遗技艺，还能被学校推荐进入景区工作。

吉首大学音乐舞蹈学院的苗族鼓舞课堂。

文/图 团结报全媒体记者　黄新媛

非遗不应仅是博物馆的静态呈现，还应是跃动在青年指尖的文化脉搏。

湘西是非遗的宝库，湖南省拥有的国家级非遗项目中，湘西占了三分之一。如今，非遗的接力棒正在传递，湘西青年用崭新的理解参与非遗的传承与创新。

走进湘西校园，有这样一群人正以“非遗+教育”为梭，编织文化传承与乡村振兴的双重密码——让苗绣飞入都市商场，让土家打溜子走进交响音乐厅，用苗鼓给游客带来更沉浸的文化回忆。

将非遗写进求职简历

在湘西乾城旅游学校，苗鼓老师熊英俊自信地向学生表态：“学非遗能找到工作。”

熊英俊是古丈县默戎镇人，苗鼓打得极好。墨戎苗寨发展旅游后，他便在苗寨表演苗鼓。后来，熊英俊因受伤退出表演舞台，成为湘西乾城旅游学校的一名苗鼓老师。

“让年轻人也吃上非遗这碗‘饭’，是我教苗鼓最大的期望。”熊英俊自豪地说，他的学生大部分已经在景区工作。

这些年，湘西蓬勃发展的旅游产业催生了大量的岗位需求，特别是凤凰古城、芙蓉镇、墨戎苗寨等景区开展常态化演出后，州内演职人才供不应求。

2015年，湘西乾城旅游学校立足湘西本土文化和本地市场，将非遗引入培养计划，并根据市场变化，不断调整培养方案，先后设置了苗鼓、苗绣、木雕、苗族歌舞、湘西巫傩文化（湘西传统祭祀文化）等特色技能课程，培养了大量熟练掌握非遗技艺的文旅人才。

近几年，湘西文旅产业正经历迭代升级，湘西乾城旅游学校党支部书记、校长周怀园深知，湘西文旅的长足发展需要扩大消费点、提高客单价、推动旅游产品的品质升级，其中人才是关键和保障。

“当下，游客越来越注重沉浸式体验，越来越关注当地的传统文化。”周怀园说，湘西乾城旅游学校将继续开设非遗表演课程，培养表演人才，同时还将加强产教融合，与非遗工厂合作办学，打通苗绣、木雕等产业的前后端，丰富旅游市场，助力湘西文旅产业发展。

让非遗碰撞市场浪潮

当非遗人才在湘西文旅市场上供不应求时，另一批探索者已开始思考：如何让传统文化与当代消费共振？

在湘西民族职业技术学院工艺美术专业的苗绣课堂上，学生们不仅要学习苗绣的技法，还要从市场调研开始，开发钥匙扣、发卡等苗绣文创产品，并寻找机会销售。

“比起苗绣技巧，更难的是启发学生市场化的创意。”苗绣州级非遗传承人、湘西民族职业技术学院苗绣老师彭晓君坦言，她的苗绣课堂经历了从只传授苗绣技法，到以技法为基础并培养市场意识和创新思维的转变。她鼓励学生走出去，了解市场需求、观察流行趋势，然后将这些元素融入苗绣作品中。在她的课堂上，学生不再是单纯地学习技艺，而是思考如何让古老的苗绣在现代社会焕发出新的活力，如何让非遗产品既能保留传统韵味，又能满足现代消费者的需求。

课堂上，彭晓君展示了学生们的作品，小的钥匙扣、发卡，大的斜挎包、纸巾盒、汽车靠枕、坐垫，色彩搭配巧妙和谐，在传统苗绣图案的基础上融入了现代设计理念，使作品既保留了苗绣的古朴韵味，又充满了时尚感。

什么样的作品是苗绣课堂的优秀作品？她说：“既有文化厚度，又有市场敏锐度。”将非遗与市场结合，不仅是学生们的课程要求，也是非遗面临的生存课题。

近年来，湘西职院充分利用州域内丰富的原生态文化资源，对接全州生态文化旅游产业链，创建民族工艺与文化旅游特色专业群；坚持产教融合，与企业共创十八洞苗绣产业学院和边城非遗传媒产业学院；创新培养方式，采取“工作室+项目”“作品即商品”教学模式，培养学生学徒2000余人，不少学生成为非遗传承人、致富带头人或文旅融合践行者。

把非遗种进文化土壤

如果说就业是根基、创业是枝干，那么学术深耕则是滋养非遗生长的文化根系。

吉首大学舞蹈老师洪雪飞在教学之余，参加湘西苗族鼓舞非遗研修班，随后开始收集苗鼓资料，并进行学术整理工作，保留苗鼓文化的根系。

要让非遗走得更远，需要有更多人在学术化和专业化上深耕。

秧云群是苗歌州级非遗传承人，也是吉首大学音乐与舞蹈学院2022级硕士研究生。在吉首大学学习期间，秧云群丰富了音乐技巧和理论，提高了对音乐的理解和掌控力，整理出一套更科学的职业路径以及唱作方法。今年3月，她带着经典苗族歌曲《苗家酒歌》登上中央电视台音乐频道《民歌·中国》栏目。

在非遗人才培养上，吉首大学音乐舞蹈学院不仅将土家族打溜子、苗歌、苗族鼓舞、土家族摆手舞等项目纳入专业课程，还曾连续承办5期中国非遗传承人研修培训班，开展土家族摆手舞、土家族打溜子、湘西苗族民歌、湘西苗族鼓舞、桑植民歌等主题研修。青岛大学青年教师张东生参加土家族打溜子研修培训班后，将土家族打溜子加入了自己的课程内容。

吉首大学音乐舞蹈学院院长肖笛说：“非遗赋能教育，教育反哺非遗，这项工作最重要的是让更多人爱上非遗、学习非遗，最后再传承非遗。”吉首大学音乐舞蹈学院的毕业生，一部分进入中小学担任老师，另一部分进入文化部门，他们都在各自岗位上继续关注和传承非遗，将湘西优秀传统文化的种子播撒向各行各业。

非遗进校园不仅是“传承”，更是“重生”——让传统文化在年轻一代的创造中，生长出适应现代文明的生命力。

当教育成为非遗的“扩音器”，我们终将听见文化自信的铿锵回响。这回响激荡在景区舞台的鼓点里，闪烁在文创产品的丝线间，更扎根于青年学子的血脉中。